《爱莲说》练习题 　　水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人甚爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉. 　　子谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也.噫!菊之爱,陶后鲜有闻.莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣! 　　1、《爱莲说》选自《》,作者,是时著名的家. 　　2、《爱莲说》的结构,我们可以概括为：一条线索,即以为线索；两个陪衬,即以为莲的总陪衬,以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型,即以写三种花来写三种人：、、. 　　3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是：,. 　　4、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是：,,,. 　　5、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是：,. 　　6、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是：,. 　　7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：. 　　8、作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用? 　　答： 　　9、本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许.但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢? 　　答： 　　10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为：. 　　11．解释下列句中加线词的意思.(2分) 　　①可爱者甚蕃()②亭亭净植（） 　　12．下列句中加线词意思相同的一项是（）（2分） 　　A．陶后鲜有闻芳草鲜美B．香远益清清荣峻茂 　　C．中通外直指通豫南D．陶后鲜有闻此人一为具言所闻 　　13．用现代汉语翻译下面的句子.（2分） 　　莲之爱,同予者何人?牡丹之爱．宜乎众矣 　　14解释“之” 　　①水陆草木之花之：②予独爱莲之出淤泥而不染之：③无丝竹之乱耳之：④何陋之有之： 　　15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者___________,______________的品质 　　16、写出莲花的别称二个以上___________、_____________、_______________ 　　参考答案 　　1、《爱莲说》选自《周元公集》,作者周敦颐,是北宋时著名的哲学家,“元公”是他的谥号. 　　2、《爱莲说》的结构,我们可以概括为：一条线索,即以爱莲为线索；两个陪衬,即以草木之花为莲的总陪衬,以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型,即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子. 　　3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖. 　　4、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是：中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植. 　　5、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植,可远观而不可亵玩焉. 　　6、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖. 　　7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲,花之君子者也. 　　8、作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用? 　　答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬,表达自己洁身自好,不摹名利的生活态度,含蓄而突出地表达了文章的主旨. 　　9、本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许.但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢? 　　答：言之成理即可.例如：同意第一种观点,只要保持清白的操守和正直的品德,即使身处恶浊的环境也能独立不移. 　　10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）. 　　11、文中对莲花的描写有什么作用? 　　答：通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者不慕名利,洁身自好的品质. 　　12、“独爱莲”,“独爱菊”两个“独”字,表现了他们怎样的生活态度? 　　答：表现出他们遗世独立,决不随波逐流的态度,同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度. 　　13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质. 　　答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬. 　　11．①多(0.5分)②树立或立（0.5分）12．D(2分)13．对于莲花的爱好（0.5分）,像我g样的还有什么人呢(0.5分)对于牡丹的爱好（0.5分)人该是很多了（0.5分）1⑷①的②助词,起取消句子独立性作用,可不译③助词,取消句子独立性作用,可不译④助词,在这里是宾语提前的标志,无实义 　　15不慕名利、洁身自好 　　16荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏