小题1:①渲染乡下秋天收获的热闹、欢快气氛。②表现儿童的无忧无虑的快乐。③反衬我为妈妈看谷子不能去玩的无奈郁闷。（写出1点给1分）小题2:①表现了我的担心，既担心货郎不来，又担心货郎不肯卖给我五个管子糖。②说明奶奶的土坯房破破烂烂，体现奶奶生活的艰辛。（写对1点给2分，2点给3分）小题3:运用了借景抒情的手法，（1分）作者精心选择了天空、月光、蟋蟀、田野的风等意象，营造一种幽远、凄清、伤感的氛围，（1分）表达了岁月流逝，乡下秋天的一如既往，以及作者童年往事的消散和作者对曾经的人事的无限感慨，（2分）揭示文章主题。以景作结，也使文章含蓄隽永、余味无穷。小题4:“妈妈”是一个勤劳、节俭、耿直、善良的乡下妇女，她秋收时节忙碌着晾晒谷物、颗粒归仓，几分钱都斤斤计较，不满婆婆溢于言表，但是又每年供养着婆婆。（2分）“奶奶”曾经也勤劳持家，现在年老体衰，靠儿媳养活，生活艰辛孤独，是典型的乡下老太太的命运缩影。（2分）婆媳关系不融洽，有时相互埋怨指责，但又能相安无事、平淡度日，这恰恰是成千上万乡村妇女生活的真实写照。（1分）小题5:“乡村”与“城市”相对，文雅，书面语色彩浓，易让人产生田园牧歌式的恬静优美的联想。（1分）“乡下”与“城里”相对，通俗，口语化色彩浓，往往有落后、贫穷、苦难的意思。（1分）本文通过帮妈妈看谷子、买管子糖、唤奶奶背口粮三件琐碎的小事，主要不是为了讴歌乡村的田园风光，也不是为了赞美乡村生活的安适自由，而只是客观真切地描写了乡下秋天的忙碌、贫乏和艰辛，（1分）表达作者对曾经的童年时光的无限感慨。（1分）用“乡下的秋天”做题目，能很好地揭示了全文主题，同时贯穿全文，照应妈妈和奶奶的命运。（1分） 　　小题1:点评：词语作为文章的语言材料，每一个词语都与作者表达的思想感情密不可分，所以阅读时，透过作品的表面意义，结合作者的感情脉络等的语言环境，深刻理解作者的用意。本文作者重在表现主人公丰满的形象。小题3:试题分析：本段运用环境描写的手法，即景抒情，“天空高了又高，日子凉了又凉”表现了时间过得飞快，岁月流逝，乡下秋天的一如既往。运用“凉凉的月光”“蟋蟀合唱团”等意象，渲染了一种幽远、凄清、伤感的气氛。“唱的还是往年的那首老歌，和我的童年一起，被田野上刮过的一阵风吹着，轻盈、悠忽而散漫。”表现作者童年往事的消散和作者对曾经的人事的无限感慨，揭示文章主题。点评：对一个语段的赏析，可以从多角度切入，切忌抓住一点，不及其余。本题通过阅读分析，我们可以从结构、主题、修辞、写作手法等方面入手，进行赏析，注意尽量全面，并要言之有理。小题4:试题分析：“妈不多和我理论，拿耙子围着禾场把谷划拉一圈后说，给你两角钱买东西吃，你再帮我赶一天鸡，好不”“妈在屋里一边把反复翻晒过的谷物归仓”这些都表现了妈妈是一个勤劳的女人。“五分钱一根的管子糖，两角钱可以买四根，等货郎来了一定要他卖五根，万一他不肯，就不买他的了。妈每次给我钱的时候，都这样叮嘱我、教导我。”表现了妈妈的节俭。“老婆子现在老了，动不得了，每年却还要吃她几百斤粮食。妈对老婆子感到无可奈何”虽然妈妈对奶奶很不满，但是还是要每年供给奶奶粮食，这说明了妈妈的善良。“说我和哥哥小的时候，老婆子不肯抱我们，经常睁着一双大眼看我们坐在地上摸鸡屎吃”说明奶奶年轻时也非常勤劳。但是由于年老体衰，干不动了，只能靠靠儿媳养活，生活艰辛孤独，是典型的乡下老太太的命运缩影。妈妈和奶奶关系不融洽，有时相互埋怨指责，但又能相安无事、平淡度日，这恰恰是成千上万乡村妇女生活的真实写照。点评：鉴赏人物形象应从作品实际出发。这就是说从作品中具体人物自身所具有的东西出发。这里的“东西”是指人物自身的言行以及作品对具所作其他种种描写和评述，而不应是用现成的概念往人物身上套，不能贴标签，更不能将人物自身所没有的东西强加于人物。同时对人物的性格不能仅用一些概括性的词语作表述，还要联系作品的事实作简要分析。小题5:试题分析：两个标题的区别是“乡下”和“乡村”，从语体色彩角度来说，“乡村”是书面语色彩，和“城市”相对，“乡下”是口语化色彩，与“城里”相对，通俗，往往有落后、贫穷、苦难的意思。本文通过帮妈妈看谷子、买管子糖、唤奶奶背口粮三件琐碎的小事，虽然也有对农村田园风光的描写和对童年美好生活的表现，但这并不是作者的写作目的，作者是重点要表现乡下秋天的忙碌、贫乏和艰辛，表达作者对曾经的童年时光的无限感慨。“乡下的秋天”，能很好地揭示了全文主题，同时贯穿全文，照应妈妈和奶奶的命运。点评：理解标题的含义，除了要平时多阅读，多思考，培养自己的感悟能力外，还要注意标题与主题的关系，有的标题直接揭示主题，有的标题暗示主题，有的标题引导读者对主题进行思考，如本小说就是用“玫瑰泪”引导读者对小说主题的思考。无论标题和主题是那种关系，只要掌握了标题和主题的关系，就可以在把握文章主题的基础上顺藤摸瓜，抓住标题的含义。