这两天看到一个消息，说山东一个小学一年级采用血型分班，令人非常意外，曾经的一个梦想竟然现在有人去实践了！

小学5、6年纪开始接触血型，初中的时候很迷恋，把班上每个人的血型问出来，然后按名字和座位编号，想看看有什么特别的规律。不过由于大多数人不知道自己血型，只能自己瞎猜，闹出不少笑话。

直到高三学校的血型普查，才找到了最重要的资料。印象中最深刻的是，班上有几个平时沉默寡言，不爱和人交往的都是AB型，确实，他们不少人对人保持距离(成年后往往改变很大)，不太容易交流。

研究星座血型时间长了，发现，血型在人与人交往中的影响比血型对个人影响作用大很多(个人的性格很多时候是星座影响的)。比如一个O型人和A型人交往时的心理感受，和他与B型人交往时的心理感受是完全相反的。一个是在被辅助的状态，以对方为中心，考虑对付比较多；一个是在辅助状态，以自己为中心，考虑自己比较多。

记得以前有个养成游戏叫《卒业2》，你要面对不同血型不同星座的学生去教导，上课时候要按照他们的喜好度去安排座位，最大限度提高她们的学习效率。

那里面AB型的学生就比较麻烦，只有跟B型的座在一起才行，而B型的基本是万能油，跟谁座一起都很好。

血型对团体的影响是显而易见的，纯O、纯A、纯B、纯AB组成的团体在风格特点和行为上肯定差异很大，虽然这个小学没有做这种试验，但是按照血型的合理划分，避免某种血型过多的集中的出现在一个班级，对学生间的人际交往和成长肯定会有很大的改善。

希望这个小学利用血型理论多多开发出些实用的新鲜的方法来！

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