北师版教学设计|北师版教学设计模板-字典翻译语文网

北师版教学设计

《集市和超市》教学设计

活动要求：1、通过观察集市与超市，或组织学生参观集市与超市，引导学生留心生活，认真观察，培养勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力。2、引导学生认识社会，了解经常生活中的贸易行为；增长学生的生活经验，培养独立生活的能力。活动重点难点：通过观察集市与超市，或组织学生参观集市与超市，引导学生留心生活，认真观察，培养勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力。活动过程...
小学语文：口语交际《爱吃的水果》教学设计

小学语文：口语交际《爱吃的水果》教学设计[设计理念]《语文课程标准》明确指出，口语交际是“听话、说话”的发展，它不仅要求训练每个学生的听和说的能力，而且要求在口语交流中，培养语言交际能力。本册教材也对一年级学生的语言发展能力提出了新要求：“口语交际的教学要让每个学生都动起来，要鼓励学生开动脑筋，取于发表自己的意见，培养创新精神。”本课是通过实物、挂图及多媒体...
《小抄写员》教学设计

《小抄写员》教学设计之二教学目标情感目标：感受叙利奥对父母关心体贴，对父母的爱。有感情地朗读课文。道德目标：学习叙利奥主动为父亲分忧解难的美德。认知目标：1、学会本课10个生字，认识“楷、瞒、懊”3个字。能正确读写下列词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。2、领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。教学重难点1、感受叙利奥对父母关...
《黄河象》教学设计

【教材简析】人教版小学语文第十册课文《黄河象》是一篇科学小品文。文章介绍了由骨骼化石安装起来的黄河象的骨架的形态，及这具大象化石的发掘过程，并从科学家假想的角度说明了黄河象化石的来历。文中假想的大象化石的形成故事，想象细致合理，描写生动形象，读后可以使我们思接千古，不仅增长关于化石的科学知识，而且激发起热爱科学探索的兴趣。【设计理念】新课程改革特别强调学生参...
《给家乡孩子的信》教学设计之二

教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解本课词语。会用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。3．通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代关怀的情感，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、使生命开花的愿望。教学重点：理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入1．巴金爷爷是四...
三年级语文《集市和超市》教学设计及反思

教学目标：1、通过亲身观察、参观集市和超市，引导学生留心生活，认真观察，培养学生勤于观察思考的习惯以及全面认识事物的能力;2、在单元学习时，理解并积累有关商业用语，培养学生结合生活实际理解、运用语言的能力;3、通过学习与活动，使学生懂得购物应该有计划，有方法;4、阅读《第一次买东西》，联系自己第一次购物的经历，进行交流;5、学会购买东西，培养学生的社会实践能...
《我家住在大海边》教学设计之六

教材说明：我家住在大海边，是第十一单元大海中的一首儿童诗，它富有海边渔村生活气息，与学生的生活实际相融合，能激发学生的学习兴趣，同时，它安排了12个能认的字和6个学写的字，引导学生拼读、听读识字，课文插图也非常美，这是一篇陶冶孩子情操的好文章。这篇儿童诗分两课时完成，今天我教学的是第一课时。教学目标：⒈过程与方法：⑴通过小组合作学习，以及生活中的识字，培养学...
北师版二年级下册《美丽的武夷山》教学设计

一、激情导入1、课件出示武夷山的美丽自然景色2、同学们看到这么美丽的地方，想不想去呢?好，今天我们一起走进这美丽的武夷山。3、板书课题4、引导生齐读课题，并思考读了课题你有什么问题二、实施新课1、引导生自由读文，圈出生字，并用自己喜欢的方法识字2、多媒体出示本课生字，检查学生识字情况(1)指名读(2)小老师领读(3)小组比赛读(4)开火车读3、读课文，画出生...
《小镇的早晨》第二课时教学设计

《小镇的早晨》第二课时教学设计小桥、流水、人家，是江南所特有的，让不少人羡慕不已、让不少人向往心仪！款款走来。静坐于小桥流水人家中，绵长的情调，幽远的诗韵，不经意间便浮上心头。上节课我们初步感知了江南小镇的早晨，你觉的小镇的早晨怎样？江南是我们的家乡，生活在这诗梦般的小镇上，怎能不让我们有别样的情怀？（边出示图片边过渡）你最喜欢小镇早晨的什么特点，请同学们翻...
《小镇的早晨》第一课时教学设计

《小镇的早晨》第一课时教学设计教学目标1．学会本课生字新词；能在指定的词语中正确使用“的”“得”“地”2．会用“价廉物美”、“吸引”各写一个句子；能给句子加上顿号，并能说出顿号的作用。3．能用看课题推想课文内容的方法阅读课文；能有感情地朗读课文；能背诵第1、2自然段。4．感受蚕乡小镇在改革开放春风沐浴下欣欣向荣的气氛。教学重点能用看课题推想课文的方法阅读课文...