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高中必修三教学设计

《善待生命，学习论证》学案3

《善待生命学习论证》学案一、三维目标1.知识与能力：了解四种常见的论证方法并学会使用。能运用多种论证方法来充实议论文的内容。2.过程和方法：在搜集分析材料，完成构思、作文的过程中逐步把握写作要领。3.情感与态度：使学生认识到生命的可贵，帮助学生树立热爱生活，珍惜生命，善待生命的意识。二、导读A常见的论证方法有七种：例证法、引证法、喻证法、比较...
《子圉见孔子于商太宰》导学案

【学习目标】1．主要是讲授第1则选文中的第一、第二、第三、第四、第五、第六、第八个故事。2．引导学生体会《韩非子》故事的特色。【课时安排】2课时第一课时【预习案】一．阅读文本，结合注释相关资料疏通选文1。二．给下列加点字注音。圉（）寐（）簋（）菽（）藿（）屦（）跣（）旄（）箸（）缟（）轸（）三．解释古今异义词。（1）子胥出走，边侯得之（古义：今义：）（2）拔...
《多思善想，学习选取立论的角度》学案

人教课标版必修3写作学案《学习选取立论的角度》学案. 一、三维目标1.知识与能力：学习并掌握多角度立论后选取最佳角度的方法，形成相应的能力。2.过程和方法：运用多媒体课件，通过对材料的揣摩，了解多角度立论后选取最佳角度的方法；通过对文中有关延伸性思考题的研讨，初步掌握方法的运用；通过课堂迁移训练和课外作业形成和巩固这些能力3.情感与态度：培养学生正确的学习态...
高一语文《谏太宗十思疏》教学设计

教学目标1．引导学生了解先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。2．学习对比论证和比喻论证的方法。3．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。4．认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。教学重点1．诵读、领悟、背诵全文。2．作者的论证思路和理论结构。教学难点1．字词及文言现象的把握。2．“十思”的内容理解及现实意义。教学时数3课时...
《五人墓碑记》教学设计

《五人墓碑记》教学设计文言文的教学，最大的困难就在于文章年代久远，与现实联系又不大，学生普遍提不起学习的兴趣，因此，提高学生的学习兴趣乃是文言文教学的重中之重。把学生的学习兴趣提起来了，教学任务也就完成一半了。本着这一原则，在进行《五人墓碑记》的教学时，我们可以尝试做如下几项工作：一，本文记叙的是明末苏州市民的一次反抗阉党的暴动，如果你是一名记者，你如何向观...
《传统文化与文化传统》教案教学设计

教学目的要求：1、知识目标：掌握文本所表现的内容，理解传统文化和文化传统的区别，初步了解传统对现实生活的影响。2、能力目标：了解破立结合的写作方法，掌握对比论证、比喻论证的使用和作用。体会作者语言表达的严密性和整散结合的特点。3、思想感情和价值观目标：懂得传统的重要作用，要继承传统并能在继承中创新。教学重点：掌握文本所表现的内容，理解传统文化和文化传统的区别...
高中语文：《谏太宗十思疏》教学设计

(二)教学目的1、学习作者反复开导、循循善诱的劝谏艺术；2．领悟“十思”的积极意义；3．掌握文中一些实词的词义和虚词的用法。重点难点1．诵读、领悟、背诵全文。（重点）2．翻译难懂的语句。（难点）教学课时三课时教学步骤第一课时教学要点初步熟悉课文，疏通字词。教学过程一．导语设计讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。多少忠臣义士，尽忠讲谏...
《阿长与〈山海经〉》教学案3.

抚顺市第二十六中学教学案序号28年级八年学科语文执笔人WS课题《阿长与〈山海经〉》第三课时时间教学目标1、掌握课文的生字生词，整体感知课文，流利有感情的朗读课文。2、自读课文，小组合作交流，看看文章写了阿长那些事情。3、体会作者“不虚美，不隐恶”的主张。教学重点朗读、整体感知课文。教学难点把握故事情节，概括事件。教具多媒体教学流程教学内容以及师生活动课前展示...
《采薇》导学案6

一、巧设迁移二、解读目标：知识与技能1、了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。2、研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受。过程与方法1、自行诵读、翻译，了解作品主旨，当堂成诵。2、鉴赏诗歌，从诗歌的意境、表达手法等方面对文本进行比较鉴赏。情感态度与价值观体验家园之思对一个人的成长的影...
苏教版必修三“语言，存在的家园”专题学案

“语言，存在的家园”专题学案姓名一、《语言的演变》【学习目标】1.初步掌握议论文的基本论证结构；2.抓住关键句，理解语言演变的基本特点；3.培养对祖国语言的热爱、探究之情。【重点难点】学习重点：语言演变的基本特点；学习难点：议论文的论证结构。【背景知识】1.作者补充：吕叔湘，我国近代汉语研究的拓荒者和奠基人。1952年起任中国科学院语言研究所(1977年起改...

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