初中初二下册教学分析|初中初二下册教学分析模板-字典翻译语文网

初中初二教学分析

吆喝课堂教学实录

今天，语文网小编跟大家分享吆喝课堂教学实录。吆喝是一种文化。《吆喝》一文就是建立在对吆喝的品味分析基础上延伸到对文化的赏析。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过课堂实录情景再现，教师们可以对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处。吆喝课堂教学实录，一起来看看吧!吆喝课堂教学实录由字典语文网小编整理，仅供参考：一、导入：师：同学们，首先让我们一...
《再塑生命》教学杂谈

〖把课堂还给学生·课堂朗读，置于举足轻重地位〗大篇幅的文章更需要通过读来解决，只不过方式上灵活一点。教授新课《再塑生命》一文时，文章比较长，这就必然要求学生先熟悉内容，而学生往往会产生厌烦的情绪，于是我拿出一节课让学生展开小组轮读比赛，并且有相应的比赛规则。这样，长文章对学生来说也不是头痛的事，个个精神十足，认真准备，比赛时，由同学们推举出三位评委，加上我一...
《两小儿辩日》的课后反思

《两小儿辩日》的课后反思在吸取了教学文言文《学弈》的教训之后，对本文的学习我就大胆的放手请同学们自学。其间可圈可点的地方还真不少。1、一开始，我首先和同学们一起回忆总结了文言文的学习方法，并把它们板书在黑板上。有心的学生随时就在书头上做起了笔记，这样学生心中清晰明了，就掌握住了学习的方法，运用的过程中也“有法可依”。教学的目的不就是为了不教吗？“授人于鱼，不...
《与朱元思书》教学案例与反思

【学习目标】1、知识与技能:⑴掌握积累文言词汇，如：实词“许”、“湍”、“缥”、“戾”⑵理解“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶物者，窥谷忘反”一句的含义2、过程与方法：⑴学习本文物象特征鲜明，层次分明，动静结合的写景方法;⑵再现写景画面，培养学生的想象力;⑶诵读中感受句式整齐，节奏分明，音韵和谐的特色，培养朗读语感;3、情感、态度与价值观：⑴体会感悟作者沉醉于山水...
《石榴》课堂实录(人教版三年级第六册)

师：如果有一天，老师带你去山东枣庄，你们开心吗？生：开心。师：为什么？生：因为我们可以吃到石榴。生：因为我喜欢石榴。生：因为我想去看看石榴。师：今天老师就带你们去领略石榴园的风采。相机板书课题：石榴学生书空师：我们在春天去石榴园，你会看到什么呢？快到课文中去看一看。（指名读、齐读）师：谁来告诉老师这句话写石榴的什么？生：叶子。相机板书：叶学生书空师：到了夏天...
醉翁亭记教学反思

醉翁亭记教学反思——根据《醉翁亭记》授课后的反思所编，希望可以给您提供参考帮助!《醉翁亭记》一文将写景和抒情自然结合。文章先写亭的远景，从亭之所在琅琊山落笔，“蔚然深秀”是其外观，又用“水声潺潺”“峰回路转”表现它的丰姿，使人产生赏心悦目之感。接着写亭的近景，用“翼然”则使亭产生凌空欲飞之意。然后解释亭名的由来直抒胸意，道出“醉翁之意不在酒”从而为全文奠定了...
《春酒》教学杂谈

〖论如何培养学生的学习能力〗面对未来社会的发展，教育必须围绕四种基本学习能力来重新设计、重新组织，四种基本学习能力的第一条就是学会学习。我们语文学科的教学应重点放在教会学生如何学习语文上，努力培养学生自主学习语文的习惯和能力。我要教学琦君的《春酒》一文时作了一些努力和尝试。一、在课堂教学中贯彻自主探究的原则，让学生自己会读文章刚刚初二的学生还有一定的依赖性，...
苏教版九年级语文上册第20课《岳阳楼记》综合能力测试及答案

综合能力测试基础能力测试阅读《岳阳楼记》，完成以下各题。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫...
《海燕》第一课时教学案例

【导言】我上的这堂课是八年级语文下册《海燕》(第一课时)，《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐节奏和流动感的油画，具备诗的音乐美和绘画美，给人以很强的艺术感染力。在引导学生解读这首诗时，我根据散文诗的特点，加强朗读背诵，于诵读中展现海燕的活动空间，紧紧围绕三幅画面引导学生感知海燕大无畏的战斗精神，从中体验并学习这种精神，且联系生活实际，引导学生...
把读的权利还给学生──《雪孩子》教学有感

到现在我还深深记得儿时那看了一遍又一遍的动画片《雪孩子》，每次看都忍不住的流泪。一想起雪孩子在那空旷的森林里，在悠扬的音乐陪伴下，有如小精灵般轻灵的舞动，更是满心的不舍。为此还被哥哥刮着鼻子笑了好多次。那时我还小，不知道是什么原因让自己这么不舍得雪孩子，现在却阴差阳错般要教孩子们读这篇课文了，或许他们真的没有我幸运，能看那动画片去了解故事。但是文章是最好的“...