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初中初二教案设计
《海燕》 教学设计8(第二课时)
第二课时一、教学目标1、分析理解第三幅画面,学习海燕所具有的勇敢、自信和洞察力。2、理解本文的象征意义和象征手法,区分比喻和象征。3、比较阅读指导。二、教材重点、难点理解本文的象征意义和象征手法,区分比喻和象征。三、教学过程(一)复习检查1、完成励耘精品系列丛书《课时导航》人教版七年级语文(下)该课“课内深化”部分内容,并评讲。2、抽查优生背诵课文片断。(三...
《老王》教案3
老王【教材分析】本文是我国著名女作家杨绛女士写的一篇描写不为人所关注的劳动人民的文章,作者以其细腻的文笔,向我们展示了一位贫困而有良心的劳动者的形象,老王的生活境况较能为同学们所了解,但我认为文章不仅仅是为老王而写,老王仅仅是在文革这一特殊时期,秉承良心、良知而行的善良群众的代表,他们尊重知识,尊重有知识的作者一家,更重要的是,他们尊重人的尊严,所以,他们会...
八年级上《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案
教学目标:(一)知识目标:1.学习文中优美的环境描写,体会各具特色的语言。2.了解战争给人民或国家所带来的创伤。(二)能力目标:辨别中赞美的语言和反讽语言的细微差别。(三)德育目标:教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。教学重点难点:掌握的语言特色。了解雨果的伟大情操。教学方法:朗读法、引导法。教具准备:投影仪、录音机。课前准备:学生...
《都市精灵》导学案设计7
都市精灵第二课时一、学习目标目标:1、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。2、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然和谐相处。重点:正确理解人与自然的关系。难点:叙述议论中作者观点表达和思想感情的流露。学法指导:自行阅读课文,独立思考。后交流讨论。二、自主、合作、探究(一)走进课本作者在写到一些动物和它们所生活的环境时,心情经历了哪些变化呢?作...
《雪》整体把握
理解了这篇文章的最后一句:“那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂”,也就理解了这篇文章的主旨。这句话对文章中提到的自然景致──江南的雪与朔方的雪做出了带有倾向性的判断,江南的雪已经死掉,而朔方的雪,在孤独的旋转升腾中升华,成了雨的精魂。作者为什么会对朔方的雪情有独钟?这一情感逻辑在文章中得到了细密的展开。文章开头首先提到暖国的雨,在博识的人们眼中,它是单调的...
半截蜡烛精品教案8
文章摘要:本文章的主要内容是关于半截蜡烛精品教案8_教学反思_课文_课堂实录_案例_教后感,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!教学要求1.学会12个生率,绿线中的3个生率只识不写,理解由生字组成的词语。2.能在理解课文内容的基础上,说一说怕诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。3.通过朗读课文的训练,感受怕诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,...
新人教版八年级语文下册《藤野先生》教学反思
《藤野先生》是鲁迅先生的一篇回忆性散文,鲁迅的文章大多含蓄难懂,加之篇幅较长,与现在的学生生活的时代较远,主题较深,情节简单,很难吸引住学生。应如何高效地完成授课任务,如何深入浅出地引导学生理解文章呢?本设计主要是从两个方面来做的:首先,长文短教。将此文压缩为两课时,即:一课时分析藤野先生这一人物形象,一课时领会鲁迅的爱国之情。其次,难文浅教。从分析事例入手...
一年级语文下册《雪地里的小画家》教学设计5
一、教学目标:1、认识11个生字,会写3个生字。认识两个偏旁“虫、目”;2、正确、流利朗读课文、背诵课文、理解课文内容;3、培养学生的思维能力、观察能力、表达能力。4、了解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状和青蛙冬眠的特点。培养学生的审美情趣,激发学生热爱大自然的思想感情。二、教学重点、难点:识字、写字和朗读课文;三、教学准备...
人教版八年级上册的语文教学计划范文
一、教材分析人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》七~九年级教材中,八年级上、下册属于一个阶段,这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元,但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学,其中前两个单元以记叙类文章为主,后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体:记叙文和说明文;...
故宫博物院教案(人教版八年级必修)
教学目标:了解故宫博物院的整体特征学习以空间为序的说明方法。学习确定立足点和准确使用方位词学习文章围绕中心突出重点的写作方法通过对故宫的认识,培养对祖国传统建筑艺术的热爱和自豪感教学重点:了解故宫博物院的总体情况按空间顺序说明建筑物教学难点:以空间为序的说明方法。学习确定立足点和准确使用方位词作业内容预习:查阅相关资料准备“图文并茂说皇城”写自己的家教学过程...
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