初中初二下册苏教版教学分析|初中初二下册苏教版教学分析模板-字典翻译语文网

初中初二苏教版教学分析

小学语文:《石榴》课堂实录

读中理解：石榴的生长顺序师：同学们，我们已经初读了《石榴》这篇课文，学习了生字词并了解了课文的大意。今天，我们将课堂搬到了这个大舞台上，在接下来的40分钟里，我们要一边读书一边思考，理解课文的内容，还要争取把课文读出感情，读出味道来，好吗？生好！师：请大家打开书，翻到85页，小声的快速读读课文，想一想，这些填空你能填出来吗？师出示：春天来了，石榴树抽出了（）...
《两小儿辩日》课堂实录

今天字典语文网小编为大家分享的是《两小儿辨日》课堂实录，希望可以帮助到大家。一、问题的提出文言文艰深晦涩，枯燥乏味，学生大多不喜欢这类文章。课堂教学中教师该如何根据文体特色，调动学生学习的积极性，主动性，从而培养学生学习古文的兴趣?第六届青年教师阅读观摩课，西藏拉萨市实验小学的王慧娥上的《两小儿辩日》给我们提供了很好的范例。现摘取片断与大家共赏。二、案例描述...
《两小儿辩日》教学实录

课前互动，引导辩论。课件出示：你是否赞同推行中华传统文化经典诵读活动?师：前几周，学校给大家发了一个借阅光盘，主要是想推行儿童中华传统文化的经典诵读活动。也就是让大家从小背诵、了解文言文和古诗词。对这种做法你们是赞成还是反对呢?理由又是什么?请大家各抒己见谈谈自己的看法。生1：我觉得诵读古文可以积累知识，陶冶人的情操。所以我赞成。生2：我认为在当今21世纪我...
三品《石榴》

百合原创:《石榴》一课，是苏教版国标本三上的课文，这是一篇非常标准的习作例文。把这一篇文章安排在三年级上学期，可以粗粗揣度出编者的意图：在学习美文的同时，初步掌握状物文章的写作方法。一品“序”初读这篇文章，感觉其条理性非常清晰。除课文的第一小节总起之外，文章均按照季节顺序、石榴生长顺序一一道来。你看：春天，石榴“抽出”枝条，“长出”叶子；夏天，“开出”石榴花...
《两小儿辩日》教学反思

走出演播室，头脑中不断地回放着刚才课堂上的一幕一幕，喜悦和遗憾不断地交织在我的思绪中。喜悦的是面对众多的听课教师和评课领导，自己没有慌乱，整个课堂表现还算自然、朴实，遗憾的是自己作为全校８０多名参加魅力课堂教学大赛教师中的最后一名做课教师，还多少有些压轴的味道，可是自己的课堂离“压轴级水平”还有差距。现将自己的喜悦与遗憾进行反思，并希望能得到观者评说，得到领...
读中理解，读中感悟──《两小儿辩日》教学案例

【教学实录片段】一、导入(黑板出示)“知之为知之，不知为不知，是知也。”1、师：你能说出这句话的意思吗?(应该做一个诚实的人……)2、同学们说得很好，这句话是谁说的?(生：孔子。师：大家都知道孔子是春秋末期的思想家、政治家、教育家、儒家学派的创始人。今天我们学习的《两小儿辩日》这篇文言文就是《列子·汤问》里记载的一则传奇的寓言故事。)3、板书课题，生齐读课...
《石榴》教学设计一

教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读将石榴花的美丽、石榴的可爱以及作者对石榴由衷的喜爱之情表达出来。2、学会9个一类生字和读会4个二类生字，并学会生字组成的词语。3、能凭借具体的语言材料，了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然，热爱生活的情感，陶冶审美情趣。教学重难点：1、本课的重点是朗读训练，让学生在读中了解石榴的生长过程及其特点。...
《石榴》教学设计三

（本课适宜与配套光盘结合使用）教学目的：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课9个生字，其中绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3．能凭借具体的语言材料，了解石榴的生长过程及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。4．了解作者是按什么顺序写石榴的。能仿照课文第四自然段写一段话。教学准备：1．本课课件2．本课教学光盘第一课时一...
《陋室铭》课堂实录

【小编寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，字典语文网小编给大家带来了《陋室铭》课堂实录，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!教学目标：1、知识：继续掌握文言词汇，了解“铭”的特点。2、技能：学习本文托物言志的写法。3、情感：理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。学习古人的优秀品质，不断增强个人的魅力。4、态度：用不同时代的眼光看待古...
《陋室铭》课堂实录

【教学目标】1、知识：继续掌握文言词汇，了解“铭”的特点。2、技能：学习本文托物言志的写法。3、情感：理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。学习古人的优秀品质，不断增强个人的魅力。4、态度：用不同时代的眼光看待古代文化，客观的评价古人。【设计理念】张扬师生个性，强调朗读品味、渗透学法指导，重视合作讨论、渗透时代观念──与时俱进。【课时安排】1...