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初中初三教案教学

《热爱生命》教学设计之五

教学目标：1.学习快速阅读的方法，培养学生阅读小说的能力；2.能够多角度、多侧面欣赏文学作品，在欣赏作品的过程中感悟人生，培养积极的人生态度，珍爱生命；3.采用自主探究的学习方法，研读品味精彩片段，领悟课文震撼人心的力量。4.体会小说心理描写的特点，把握主人公的心理变化过程。教学重点、难点：学会欣赏文学作品，感悟人生，培养积极的人生态度，珍爱生命。教学安排：...
《人生的境界》教学设计两则.

教学设计思路本篇课文属于学术随笔，学术味较重，时代感、可读性与针对性相对不足，学生学习很难产生浓厚的兴趣。但课文有思想价值，有助于学生对人生意义的认识，能引发中学生对人生意义的独立思考。课文有浓厚的中国传统文化的含金量，学习它有助于接受中华传统文化的陶冶。课文的题目又是“人生的境界”，这对于开始思考人生意义和价值的高三学生来说，也是很具有吸引力的。特别是关于...
热爱生命导学案

目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，为方便教学，语文网小编整理了热爱生命导学案。法国作家蒙田以博学著称，在写作中，日常生活、传统习俗、人生哲理等等无所不谈，还对自己作了大量的描写与剖析，其随笔是16世纪各种思潮和各种知识经过分析的总汇，有“生活的哲学”之美称。希望通过学习《热爱生命》，我们可以学习到更多。下面，跟语文小编一起来学习这篇导学案是怎...
《威尼斯商人》教案5

威尼斯商人第三课时知识目标体会作者在矛盾冲突中塑造人物，使人物思想随剧情的变化而变化的写作手法，了解剧中关键人物的形象。通过英汉比照，理解“莎士比亚式”的比喻的特点，学习莎翁生动，诙谐，优美的语言风格。理解剧本的主题，体会作品表现的社会批判意义。能力目标培养学生通过人物个性化的语言理解人物性格，把握人物关系的能力学习实际生活中运用语言的技巧，培养学生的思辩口...
《枣儿》教学设计3

【学习目标】１、口述故事梗概，理清剧本思路。２、认识文中老人和男孩的思想性格，把握表现人物的手段。３、“枣儿”在文中的作用。４、重点理解全剧所运用的象征艺术表现手法５、理解剧本的思想内容【资料下载】１、作者介绍：孙鸿为靖江戏剧小品作家。《枣儿》发表于《剧本》１９９９年第１期，获'９９中国曹禺戏剧奖－小品小戏奖一等奖，并囊括优秀编剧奖、优秀导演奖、优秀...
苏教版第一板块——向青春举杯（吟诵青春，体悟人生，设计未来）(第一课时)

总学习目标：1.学生在青春旋律的歌唱中感受生命的多彩，对人生有所规划，实现精神成长与人格丰盈。2.学生能尝试总结诗歌朗诵的基本要求，通过朗诵传达自己对诗歌所表现思想感情的理解。3.学生能把握诗歌、书信的语言特点，尝试创作实践。根据自己的精神需求，选择阅读一本/篇课外读物，完成读书笔记。课时按排：7-8课时吟诵青春——教学目标：1）理解诗中的主要意象，把握诗歌...
《鱼我所欲也》教学设计（二）

《鱼我所欲也》教学设计（二）广东深圳南山实验学校马蓉教学目的1.积累文言文词，品味语言情致；2.理解作者思想，思考现代人生；3.训练语言思维，强化朗读背诵。教学难点1.文章论点及论证方法；2.文章“义”的理解及其现实意义。教材设计本文说理较深，对初中学生来说，文字理解也存在一定的难度。基于此，学习课文前，首先安排学生做好课前预习，疏通文意；其次，利用互联网查...
《曹刿论战》反馈课例

师：今天我们来复习反馈《曹刿论战》这一篇文章，通过这一堂课我们完成两个任务──１、复习文学常识，掌握重点字词，特别是词语的古今义和通假字的用法。能脱离课下注释翻译文章。２、分析文章，注意人物形象和写作手法，多向课外拓展、延伸。接下来，我大致地分一下任务：一组和四组文学常识、生字、词语的解释，翻译文章。二组和五组课文分析。三组和六组侧重于向课外延伸。（各组在各...
《孔乙己》教学设计2

【教学目的】（一）了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。（二）了解小说的社会环境描写及其作用。（三）了解小说精巧的布局，【教学步骤】第一课时一、引导阅读单元提示和预习提示，明确阅读和欣赏小说的基本途径和着力点；为什么鲁迅说《孔乙己》是他自己最喜欢的一篇短篇小说；初步了解《孔乙己》的基本内容、性质和特点，明确学习重点，以便带着问题学。二、简介写作背景：要点：...
课堂上的“艺术人生”——感受特级教师于永正精彩推荐

文章摘要:本文章的主要内容是关于课堂上的“艺术人生”——感受特级教师于永正精彩推荐，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！身临其境地感受了于老师的魅力，那种挥之不去的教益给我自身的教学以诸多启示。当脑中不断再现于老师讲授