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初中初三北师版练习题

北师大版九年级语文上册教案：《珠宝》

内容预览：比较·探究《珠宝》教案一。教学目标：1.熟读课文，把握小说的故事情节2.理解文中以小见大的写法领悟小说中所揭示的社会现象二．重点难点重点：理解文中以小见大的写法难点：领悟小说中所揭示的社会现象三。解决办法：教师设问引导，学生对比自读四．教具准备：略五。课时安排：两课时六。教学步骤：一）导入新课：作为和俄国的契可夫，美国的欧?亨利并列享誉世界文坛的三...
北师大版九年级语文上册第1课《项链》同步练习

《项链》同步练习一、结构及写作特点探讨1.线索是贯穿在叙事性文艺作品中情节发展的脉络，它能体现材料的内在联系，有利于突出中心思想。想一想本文的情节是以什么为线索展开的？2.本文以“项链”为题，但一开始却用近千字的篇幅，写主人公的出身，她的婚姻和她的梦想、苦恼。这样写有必要吗？若有必要，说说这样写的好处；若无必要，说说为什么。3.文章写到玛蒂尔德赔偿了项链，还...
北师大版九年级语文上册《老残游记》教学案

内容预览：鉴赏·评论《老残游记》的文学技术学习目标：1、熟读课文，理解本文的中心论点。2、掌握本文的论证方法。3、了解作者，了解《老残游记》，培养对我国古代文学名著的兴趣。【知识拓展】简介:《老残游记》是刘鹗的代表作，流传甚广。小说以一位走方郎中老残的游历为主线，对社会矛盾开掘很深，尤其是他在书中敢于直斥清官误国，清官害民，指出有时清官的昏庸并不比贪官好多少...
北师大版九年级语文上册《山地回忆》教案

内容预览：比较·探究《山地回忆》教案教案设计［教学目的］一、认真诵读作品，把握人物形象。二、体会作品的语言风格。三、初步了解作家的创作倾向和艺术特色。四、进行小说阅读的比较总结，开展研究性学习。［教学设想］一、重视文本诵读。本文篇幅不长，可以花不多的时间，通过诵读，领会作品。二、关于背景，可以在诵读作品后由学生提炼总结，借以培养学生的抽象概括能力。学生在阅读...
北师大版九年级语文上册第12课《李逵见宋江》教案

内容预览：第12课《李逵见宋江》教案【教学目标】1.了解作者与《水浒传》的相关内容。2.反复默读课文，欣赏体验精彩的语言、动作、细节描写，把握文中人物的性格特征。3.从古典文学作品中受到高尚情操与趣味的熏陶。4.激发对祖国传统文化的热爱。【导入新课】好汉歌及电视剧《水浒传》片段。【了解作者及《水浒传》】①施耐庵（生卒年不详）元末明初小说家，一般认为是钱塘（杭...
北师大版九年级上册语文诗文默写复习资料

内容预览：《狼》课课练一：给下列加点的字注音。（1分×11）缀行甚远（）屠大窘（）积薪其中（）苫蔽成丘（）目似瞑（）眈眈相向（）意将隧入（）狼亦黠（）止露尻尾（）前狼假寐（）变诈（）二：解释下列句中加点的字。（2分×30）1、止有剩骨（）2、缀行甚远（）3、一狼仍从（）4、并驱如故（）5、并驱如故（）6、屠大窘（）7、前后受其敌（）8...
北师大版九年级语文上册第11课《贾芸谋差》教案

内容预览：第11课《贾芸谋差》教案【学习目标】1．了解曹雪芹及《红楼梦》相关内容。2．通过体会本文精彩语言描写，揣摩人物性格。3．激发对文学名著《红楼梦》的兴趣。【导入】“假不假，白玉为床金作马；阿房宫，三百里，住不下金陵一个史；东海缺少白玉床，龙王来找金陵王；丰年好大雪，珍珠如土金如铁。”这几句顺口溜，是《红楼梦》中对金陵四大家族：贾、史、王、薛的描绘，作...
北师大版九年级语文上册《心血凝成的作品》教案

内容预览：比较·探究《心血凝成的作品》教案【学习目标】1、熟读课文，理解“风”的内涵。2、比较本文与《留学巴黎》在写法上的异同。3、感受主人公忍辱负重，执着追求的的精神。【导入】这是马可的《冼星海传》中的一章。马可是冼星海的学生，他写冼星海传，所根据的就是冼星海的自述。本课文的素材就是冼星海的《留学巴黎》中关于写作《风》的片断。【作者】马可(1918～197...
北师大版九年级语文上册第3课《留学巴黎》教案

内容预览：第3课《留学巴黎》教案教学目标：（1）阅读课文，把握这位音乐大师求学的艰苦历程。（2）学习作者坚毅的精神。（3）理解作者爱国的情操。教学形式：多媒体教学教学过程：一、歌曲导入。播放歌曲《黄河大合唱》。提问：你们知道这首歌曲的名字吗？你听了这首歌曲有什么感受？小结：今天我们听到的这首歌曲，仍然感到热血沸腾，激情澎湃。当初，就是这首《黄河大合唱》，不只...
北师大版九年级语文上册《挖荠菜》教案2

内容预览：《挖荠菜》教案（二）一、学习本文叙中有议，叙议结合的写法；二、继续培养速读的能力；三、懂得不忘记过去老一辈的苦难日子，更加珍惜今天的幸福生活。要点难点一、本文重点在于体会新老两代人对“荠菜”的不同认识和态度，从而加深对文章主旨的理解；二、本文的难点之一是如何理解“我”对荠菜的特殊感情；三、本文的难点之二则是对课文前几段的记叙描写的理解；写作背景《挖...