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初中初三苏教版教案设计
《绿》教学设计
教学目标1.能借助拼音读准11个生字:倒、到、处、找、浅、淡、刮、挤、指、挥”,认识“立刀旁”;在老师的指导下正确描写“到、刮、浅、淡”。2.朗读课文,不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。背诵课文。了解作者所描绘的“绿”。3.感受作者对“绿”色的赞美,对春天的讴歌。重点和难点1.识记本课11个生字。2.能联系学生已有经验,说说“所有的绿集中起来”的情景,做到...
初三上册语文《创造学思想录》教案
目标预设:1、认识创造性思想的意义和特点。2、了解《创造学思想录》的主要内容。3、了解其思维方法,培养学生创造性思维的能力。4、学习思想录这种形式的写作特点。教学重点难点:1、培养学生创造性思维能力。教学准备:1、预习,先体会《创造学思想录》的内容。2、准备交流:你在学习生活中,与众不同的想法和做法。教学过程:一、创设情景,谈话导入人类摆脱原始的荒芜,进入到...
诵读欣赏《得道多助,失道寡助》教案教学设计(苏教版九年级上册)
课题诵读欣赏:得道多助,失道寡助教学目标1、了解孟子(重点)2、读译本文。教学重难点理解文中观点。分析本文的论证结构。集体备课二次备课一、听歌导入,激发学习兴趣:二、引导学生了解孟子。1、请大家口头说一说孟子的情况,用笔划出重点知识点。2、知识拓展:你还知道哪些关于孟子的故事?三、引导学生朗读、听读课文,整体感知:1、放录音,提醒学生注意句子的停顿和节奏。2...
《学问和智慧》的初三上册语文教案
教学设想:以自学为主,老师只是引导和点拔。教学过程:一、导入新课:大家知道“纸上谈兵”的故事吗?请同学们讲讲。赵括有没有学问?他为什么却大败呢?(学生答)大家说的便是学问和智慧的关系。这便是我们这节课学习的内容。二、检查预习三、浏览课文,回答以下问题1、划出每节的中心句。2、学问和智慧的区别是什么?3、学问和智慧的联系是什么?4、作者得出怎样的结论?四、论证...
九年级语文版《一厘米》教案
教学设想这篇课文是百集电视连续剧《咱老百姓》的节选,所写的是一件小事,却反映了一个严肃的主题:如何塑造孩子的健康心灵,如何培养孩子的精神人格,一个人应该怎样对待尊严的问题。在学习中应抓住矛盾冲突,在冲突中表现人物性格,品味戏剧语言,引导学生学会在生活中维持自己的尊严,理解父母为自己的成长而作出的良苦用心。课时安排2课时第一课时教学内容和步骤一、导入新课:同学...
《论美》九年级语文公开课教案
《论美》九年级语文公开课教案作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的《论美》九年级语文公开课教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。【教学目标】1、记住课文中的名言警句。2、提高学生文学作品的积累量,培养表达能力。3...
部编版四年级下《绿》知识点
教材分析:艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿。绿是生命的颜色,是生命的象征。绿是自然的颜色,是希望,是慰安,是快乐!艾青先生的名诗《绿》,更是写出了绿的摇曳、绿的美幻,绿的闻风而动,乃至绿的生命。绿色真是具有永恒的魅力!作者介绍:艾青(1910年3月27日...
专题《气象物候》精品学案5
课型:新授课课时1学习目标1.运用说明文的知识阅读《看云识天气》及《大自然的语言》这两篇文章。2.借助所提供的各种学习材料,积极思考,发现并研讨问题。了解气象物候的基本知识。3.学习本专题的说明形式,体会说明文语言的特点。4.学习谚语蕴涵劳动者的经验学法指导1.温故而知新,复习说明文的相关知识,运用说明文的阅读方法学习新课。2.学习这两篇文章要注重整体感知,...
苏教版九年级语文下册第四单元知识梳理
第四单元复习知识梳理13.故乡课文研讨一、整体把握1.主题儿时的“故乡”,给“我”许多欢乐、甜蜜的回忆,甚至可以说代表了一种“理想”。而现实的“故乡”,却面目全非,沉寂、毫无生气,昔日的人物,也失去了纯真与温情,变得冷漠、麻木、市侩和猥琐。使“我”感到“希望”的幻灭,心中无比“悲哀”。其实以前的“故乡”也和现实的“故乡”没有什么不同,只不过那时“我”是以纯真...
《茅屋为秋风所破歌》教后记
《茅屋为秋风所破歌》教后记———在落实新课程标准、体现课程改革方面的几点尝试为迎接青岛市“青年教师基本功”讲课比赛,我们胶州市也组织了青年教师优质课评选活动。笔者有幸获得了高中组一等奖。事后,评委们谈起此事时说:如果每节课都这样讲,无论是对于老师还是学生,在素质的培养和提高方面,都肯定会大有裨益。这在落实新课程标准、体现课程改革方面也是一个有益的尝试。在此,...
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