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初中初一教案教学

《北京的春节》教学设计

今天字典语文网小编分享的是老舍先生的《北京的春节》教学设计，希望大家一起来分享一下。一、了解单元内容,导入新课1.了解单元导语。从今天开始,我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语,看看这组课文安排了什么内容?(1)本组课文主要是讲不同地区的民风民俗。(2)我们可以结合课文的学习开展调查活动,去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。2.了解...
《论语》十则教案

一、教学目标①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。③积累成语、格言、警句。二、教学重点理解课文思想内容，能流畅地朗读、三、课前准备①搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况;了解《论语》的主要内容.②借助工具书，通读全文，把握内容梗概。第一课时一、复习初一年学过的《六则》1、全班齐背(活跃课堂气氛)2、指名学生介...
《走一步，再走一步》教学案例

【教学理念】1、借助学生丰富的生活体验,把课文主旨的理解形象化、生活化。2、借助课文对人生哲理的概括,引导学生把自己朦胧的生活感悟哲理化。【教学设计】教材编排的外在线索是与生活的联系，内在线索的是按三大板块：人与自我，人与自然，人与社会。而本课是属第一板块：人与自我。阅读这些课文，其主要目的是引导学生体味人生，关爱生命。《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·亨...
秋天

教学目标：1、能正确、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，认识秋天的一些特征，感受秋天的美丽。3、培养学生热爱大自然的感情。教学过程：一、谈话揭课题1、谈喜欢的季节，引出秋天的是个美丽的季节。1、出示课题《秋天》，齐读课题。二、学习课文（一）：初读课文，把课文读通，落实两个词语的发音。1、由朗读课文，把自己觉得课文中最难读的词划出来。2、交流，随机纠正学生当...
小学语文：《山行》说课稿

古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。所以我们的教材从第二册就安排了古诗内容的学习，数量虽然不多，但全是些名篇佳作，是我们对学生进行语言文字训练和审美教育的好材料。杜牧的《山行》是一首明丽、充满生气的秋...
《济南的冬天》课文结构分析

1、层次结构：第一部分(第1段)，写济南冬天的天气。第二部分(2～5段)，写济南冬天的山水景物。 2、中心意思：文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情。 3、写作特点：布局谋篇层次井然，寓情于景，情景交融，语言清新朴实，比喻和拟人的修辞形神兼备，生动贴切。
《找春天》教学设计

第一课时〖课型〗新授课。〖教法学法〗自主、合作相结合。〖教学目标〗1、会认“羞”等9个生字，巩固识记生字的方法。2、正确流利、有感情的朗读课文，试背课文。3、了解春天的特征，感受春天清新、充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。并且热爱春天，愿意去观察、发现。〖教学重点、难点〗认读生字、朗读课文是重点，感受春天的美好是难点。〖教具准备〗生字卡片(课件)...
《钱塘湖春行》扩写

我可是唐朝赫赫有名的诗人：苏东坡老先生。（谁敢欺负我？那可是吃了熊心豹子胆的人也不敢，反倒还得敬我三分呢！）自从我派人建造好了白堤后，早就打算去观赏观赏那儿的风景了，可是太忙了，始终没有时间。（唉，没办法！谁叫我官这么大，天天都有干不完的事呢？）终于，我今天闲着了，就赶紧牵着马来到了白堤。我站在贾亭里，风吹来，（啊，凉爽极了。）往北望，就能看见有名的孤山寺，...
皇帝的新装

〖教学目标〗1.理解童话的想象和夸张的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认识。2.通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪。3.训练复述、分角色朗读与表演课本剧的能力。〖教学重点、难点〗关于“真实”的理解及对于童话寓意的理解〖教学设想〗《》这个童话，绝大多数学生都不是第一次接触，对于它的故事情节都有一定的了解，但是，这种理解还是比较肤浅的，大多停留在...
长春版《表里的生物》教学设计

教材分析《表里的生物》一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。这使他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。文章叙述质朴，就像与人倾心交谈自己童...