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初中初一知识扩展

寓示的类型

根据故事与寓意之间联系方式的不同，可以将寓示分为明寓、暗寓与借寓三种。所谓明寓，指独立的寓示性文字直接出现在作品中，一般位于故事之后。如我国古代寓言《刻舟求剑》在故事之后有一段文字议论道：“舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎!”一船在寓示明确说出后，寓意也就不点自明。所谓暗寓，指独立的寓示性文字不直接出现在作品中，但寓意直接点出。如伊索寓言《龟兔赛跑》在...
影的告别

人睡到不知道时候的时候，就会有影来告别，说出那些话──有我所不乐意的在天堂里，我不愿去；有我所不乐意的在地狱里，我不愿去；有我所不乐意的在你们将来的黄金世界里，我不愿去。然而你就是我所不乐意的。朋友，我不想跟随你了，我不愿住。我不愿意！呜乎呜乎，我不愿意，我不如彷徨于无地。我不过一个影，要别你而沉没在黑暗里了。然而黑暗又会吞并我，然而光明又会使我消失。然而我...
格高调远景，豪迈激荡情──对《沁园春·长沙》的多层理解

《沁园春·长沙》是诗人毛泽东的开卷之作，同时它也是中国古典诗词中同类题材的压卷之作。该词在中国词坛占据如此高的地位，不仅得益于它雄浑开阔的意境，更得益于丰富的意蕴。１、风华少年的奋斗之歌：“自古逢秋多寂寥”，毛泽东的这首秋词，却一反前人的悲秋之作，用高昂的笔调抒写了一首秋的赞歌，风华少年的奋斗之歌。在诗人的眼里，眼前的秋景都充满生机和活力：远望群山，重重叠叠...
《沁园春·长沙》教法提示

学习毛主席诗词，要引导学生准确地完整地理解其思想内容，不能刻意求深，随意拔高；不能断章取义，牵强附会地探求每句话的寓意。为了培养学生的自学能力，教师可先适当地介绍每首诗词写作的时代背景，然后让学生根据注解和预习要求认真阅读，积极思维，力求大致弄懂词篇的思想内容。课上，教师可提出富有启发性的问题，引导学生进一步领悟词作深邃的思想内涵和遣词炼句的精妙之处。在理解...
我眼中的秋天作文(二)

我眼中的秋天作文(二)我眼中的秋天作文(二)由字典语文网小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!俗话说：“萝卜青菜各有所爱”!有些人喜欢百花开放的春天，有些人喜欢炎热的夏天，有些人喜欢寒冷的冬天，而我却是喜欢可以收获果实的秋天。秋天在果园里，瞧!这里果实累累：...
济南的冬天读后感(二)

济南的冬天读后感(二)济南的冬天读后感(二)由字典语文网小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!蓝水晶般的景，彩笔画般的城，小姑娘般的山，烘托出济南仙境般的冬。济南的冬天在老舍充满爱意的笔下，是那么的明媚、绚烂，无怪乎有人称《济南的冬天》是一幅恬淡明丽的春之图...
沁园春长沙赏析　

沁园春长沙赏析独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。点明了时间、地点和特定的环境。大意是：在深秋的季节，我独自一人站在橘子洲头，望着江水日夜不息地向北奔流。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。大意是：远望群山，重重叠叠的树林点染如画;近看满江的秋水碧绿清...
《看云识天气》作者简介

本文是朱泳燚老师根据有关资料编写的。朱泳燚，１９４０年春生于上海，在上海、常熟读小学，在常熟、无锡读初中和中师，１９６０年夏毕业于江苏教育学院中文系。１９６２～１９６５年间，由江苏省教育厅借调至南京，参加农业中学语文课本编写工作，除一般的挑选课文、组织单元、编写注释、设计练习外，还负责编写了十几篇语言知识短文和说明文课文（包括《看云识天气》）。３０多年来，他...
皇帝的新装续写(一)

皇帝的新装续写(一)皇帝的新装续写(一)由字典语文网小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!皇帝回到皇宫大发雷霆，拍着桌子，眉毛成了倒八字，脸气的像红苹果一样，皇帝大叫道：“快把那两个人给我抓回来。”士兵们吓了一跳，立刻出发了，皇帝也贴了告示，上面写着只要抓住...
现行春节“100岁”了

新华网合肥2月5日电(记者徐海涛)春节是我国最隆重的传统节日，但在其数千年历史中有过“元旦”等多个名称，日期也多次变化。专家介绍，直至1914年为接轨西方历法才将“元旦”之名移到阳历1月1日，阴历正月初一改名为“春节”。即将到来的癸巳蛇年正月初一，是1914年以来的第100个春节。“过年”起源于我国殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，起初日期并不固定，秦朝之前先...

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