初中初一下册教学分析|初中初一下册教学分析模板-字典翻译语文网

初中初一教学分析

抓结局导入──《狼牙山五壮士》教学案例

在教学《狼牙山五壮士》一文时，我在板书课题之后设计了这样的导语：同学们，看着课题这六个字，我的眼前仿佛出现了这样一个激动人心的壮烈场面：五位八路军战士屹立在狼牙山顶峰，血汗交织的脸上洋溢着胜利者的喜悦，他们昂首挺胸，眺望远方，迈着艰难而又坚定的步子向着悬崖的边缘走去……顿时，在那陡峭的狼牙山顶上、山谷中响起了这样的口号声，“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万...
《在沙漠中心》教学反思

以下这篇《在沙漠中心》教学反思是字典语文网小编为大家整理发布的，希望可以帮助大家。这篇文章比较深奥所以对心理描写的句子的品味理解是学生学习这篇文章的重点，由于我的预设性太强了课堂上在环境描写这个环节花的时间太多，导致在后面分析文中主人公的心理的环节时间不够，品读时比较仓促。学生的阅读积极性也没有调动起来。我想以后应当在如何真正的做到深入浅出上下功夫，以及自己...
《伤仲永》教学反思

课前、课中、课末腾出一点时间让同学提问，效果很不错。从以前学生提问的情况来看，同学们的提问一般是局限于课文本身。教完《伤仲永》一文时，我留几分钟让同学们提问。我想，按教学设计，同学们经课堂的学习，已经达到了要求，我的教学任务也完成了，同学们大概也没什么问题了吧。没想到同学高举着手问道：“老师，我想知道方仲永的父亲不让他学习，方仲永当时心里是怎么想的？”说实话...
让人物引燃激情用激情燃烧学生──《邓稼先》课堂教学实录

【教学目标】1、学习邓稼先舍身许国、英勇无畏的精神和不计名利、无私奉献、忠诚纯正的人格。2、感受本文凝练蕴藉激情涌动的语言。【教学方法】读──品──演──说/多媒体渲染和流程整合。(屏幕上播放中国第一颗原子弹爆炸的电影画面)师：同学们，这是关于什么的电影画面?(幻灯片)中国人就是从这一天起开始拥有了“铁的脊梁骨”挺直了腰板。生：原子弹爆炸!中国第一颗原子弹爆...
你猜、猜、猜！──古文教学方法之“猜字义”（教学反思课《狼》的总结）

学生在古文学习中遇到最大的困难莫过于对文义不理解，读不懂那些古怪的句子，弄不懂那些词语的含义。古代汉语离现在的生活毕竟比较遥远，绝大多数的学生平时很少接触，一开始学习古文的时候，学生往往会显得茫然不知所措。读不懂是他们最大的问题，如果我们在教学中不帮助学生解决这一问题，过好理解字词这一关，学生会产生畏难情绪，不愿意学古文，甚至害怕古文的心理，以致错失了了解我...
《秦兵马俑》教学反思

今天上《秦兵马俑》，不知道为什么，一看到这个标题，心中蓦然想起若干年前曾看过的一部影片《古今大战秦俑情》。心中涌动着一种莫名的情愫，很喜欢这篇课文。文章的结构很明显，我先从中心句入手，学生一下子就找到了这个句子。然后我们来理清课文的条理。阅读１自然段，重点让学生理解“举世无双、享誉世界”，然后再由这两个词引入下文。理解兵马俑的“规模宏大“时，重点采用了学生自...
司马迁发愤写《史记》教学反思

《司马迁发愤写《史记》》第一课时教学后记师：板书课题：司马迁发愤写《史记》，问：“读了课题你能提出什么问题？”生1：司马迁为什么写《史记》？生2：司马迁怎么写《史记》的？结果怎样？生3：司马迁如何“发愤”写《史记》的？师：你从课题中获得什么信息？生1：我知道这篇文章写“司马迁”（人），他写《史记》（事），重点是围绕“发愤”二字来写的。师：我们曾经学过一个词“...
课堂因质疑而精彩──《音乐巨人贝多芬》教学实录

一、背景《音乐巨人贝多芬》这是一篇名人传记，本文更多地展现其丰富的内心世界，从而展示伟大人物的“平凡”一面，体会他作为一个平凡人的苦恼与不幸，进而体会他与命运抗争的顽强精神。而这又是教学上的一个难点。学生们的心中已有一个定势，贝多芬是一个命运的强者，生活的强者，虽然他是个聋人，但他与命运抗争的精神已在学生心中根深蒂固，对他的苦闷与烦恼往往忽视，甚至不理解，怎...
《小马过河》教学纪实与评析

教学内容：教科版义务教育课程标准实验教材小学语文第三册。教学目标：1.通过“小马过河”这个童话故事，使学生懂得做事不能光听别人说，要动脑筋，要亲门去试试，初步懂得“实践第一”的道理。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。教学重、难点：理解课文中老马对小马说的话，分角色朗读。教学模式：以读为主，渎中感悟，尊重学生的独特感受。质疑、探究，突出学生主...
狼和鹿说课设计

一、教材简析：《狼和鹿》是苏教版小学语文第六册第六单元的一篇课文。这是一个关于生态平衡的故事。课文讲的是一百多年前，凯巴伯森林的居民为了保护鹿群，捕杀凶狼反而造成了森林饥荒、疾病流行。它告诉人们：事物之间存在着密切的联系，破坏生态平衡将会给环境带来无法想像的灾难。作者按“平衡--失衡--道理”的思路来构思全篇。平衡--狼鹿共存，自然统一。一百多年前的凯巴伯森...