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初中初一人教版教案教学

七年级下册《观舞记》教学设计

观舞记教学目标：(一)知识目标1、积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。2、了解印度舞蹈的特点。（二）能力目标1、体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。2、感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。（三）情感目标引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。教学重、难点：（一）教学重点学习作家冰心大量运用修辞手法描写视觉形象的...
《骑“白马”的苍耳》教案之二

教学目标：1、结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、在朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳传播种子的有趣方法；激发探究大自然的兴趣。教学重点：有感情地朗读课文，积累好词佳句，增强语文能力。教学难点：在阅读中感受植物传播种子方法的乐趣。教学准备：多媒体课件、补充阅读资料。教学过程：一、情境导入，激发兴...
田忌赛马教案教学设计

第一课时教学目标：1、通过读课文，理解课文内容，体会孙膑的足智多谋，并从中学习认真观察的态度和科学的思想方法。2、正确认读本课的9个生字及组成的词语，并能联系上下文理解词语“讥讽、挖苦、疑惑、轻蔑、胸有成竹”等词语。教学重难点、关键：重难点：了解两次赛马时双方三匹马出场的顺序不同，体会孙膑的足智多谋。关键：重在分析孙膑的语言。教具：课件课前准备：学生搜集关于...
福楼拜家的星期天教学反思

莫泊桑的《福楼拜家的星期天》，选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册第三单元的第四课，该单元以杰出人物为题材，这是一篇描写人物的记叙文，又是自读课文。作者抓住福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉四位作家的性格特征，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言，并穿插了议论和抒情，鲜明地表现了他们各自的性格特征。本文既然是自读课，根据课标要求可采用“先学后教，当堂...
《司马光》教学设计2

一、复习生字词语二、朗读、理解课文１．指名读课文，数数全文共有几个自然段？2．学习课文第一自然段。(1)指名读，读了这段，你读懂了什么？(2)“古时候”是指什么时候？你还知道哪些朝代？3．学习课文第二自然段。(1)指名读，深入地思考：你读懂了什么？（2）结合书上的内容和图上的画画，请你说说：这是一口怎样的水缸？(缸很大，比小孩还要高，缸里装满了水（课件播放）...
《秦兵马俑》教学案例

片断一：师：打开书91页，默读课文，然后想一想，你从中感受到了什么？（生默读，有几个学生小声朗读，师强调：默读！）师：谁来说一说你从课文中感受到了什么？生1：我感受到了兵马俑的坑有多大。生2：我感受到了兵马俑类型众多，个性鲜明。生3：我感受到了兵马俑是举世无双的历史文物。师：看来刚才大家通过读课文，对兵马俑产生了浓厚的兴趣，那么兵马俑究竟有什么特点呢？文中有...
《湘夫人》教案

《湘夫人》【学习要点】1．探究诗歌塑造人物形象的手法。☆课堂探讨☆要点一：探究诗歌的形象。【探究活动】诗歌的主人公是谁，这一形象有何特征？【教师释疑】这是一道探究的题目，主张让学生自由探究，诗歌中的形象一般有下面几种：古典诗歌中常见的艺术形象有以下几种：①豪放洒脱的形象。李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”（《梦游天姥吟留别》），表现了他淡于富贵、...
语文六年级上册《鹿和狼的故事》课堂实录

师：同学们，大家好。接到要来上课的任务之后，我一直在想，这次到底是在哪个班上课呢？我在心底里盼着，这次要是在上次来上作文课的52班那该多好啊。今天来到学校，听说果然是我们52班，我真是高兴。我们已经是第三次见面了。岳阳有句熟话，一回生，两回熟，三回就是好朋友。我们是老朋友了。老朋友今天来，没有带其他的礼物，只带来了一份《中国儿童报》，上面有老师写的一篇新闻，...
小学一年级语文教案——《狼来了》二

教学目标：1．理解课文内容，使学生懂得不能说谎，要做一个诚实的孩子。揭示“骗人必将害自己”的道理。2．能有感情地朗读课文。教学过程：（一）复习（1）卡片抽读生字新词。（2）比一比，再组词。（《课堂作业》第4题）皮（）里（）孩（）被（）理（）刻（）（二）引人新课上一节课我们学会了7个生字，了解了课文内容，请小朋友回顾一下课文主要讲了一件什么事？那么，课文告诉了...
一年级语文下册《司马光》第一课时教案版本1

司马光参考教案一第一课时一、教学目标（一）学会本课10个生字和由生字组成的词，能读准多音字“得”的另一个读音。（二）朗读课文，初步理解课文内容。二、教学重点（一）学会本课生字、新词，读准多音字的字音。（二）朗读课文，初步了解课文内容。三、教学难点理解司马光为什么砸缸，其道理是什么？四、教学过程（一）导入新课，板书课题。同学们，今天我们学习一篇写司马光小时候的...