初中初一下册人教版教案设计|初中初一下册人教版教案设计模板-字典翻译语文网

初中初一人教版教案设计

三年级神笔马良第1课时语文教案

教学目标：1、理解重点词句、读懂课文内容。2、了解马良用神笔做了哪些事情？哪件事最让你感兴趣？教学难点：马良用神笔做了哪些事情？哪些事最让你感兴趣？为什么？教具准备：投影幻灯、录音磁带教学过程一启发谈话，导入新课什么是童话呢？童话是通过非常丰富的想像、强烈的夸张、神奇的幻想等手法来塑造形象、反映生活的儿童故事。今天，我们学的课文《神笔马良》就是这样一篇童话故...
第18课《竹影》课文简介

吃过晚饭后，天气还是闷热。窗子完全打开了，房间里还坐不牢。太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘凉。天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱，我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。回头...
《秦兵马俑》

知识目标：1、学习“糜、挺、炯、唇”等字；2、继续学习、巩固联想和想象的写法。能力目标：1、推想“举世无双、所向披靡、南征北战、跃跃欲试、惟妙惟肖”等词语在文中的意思；2、朗读课文并练习速读。3、画出作者展开联想和想象的语句体会其好处。情感目标：在了解秦兵马俑的规模和特点基础上知道它在古今中外雕塑史上的地位和价值。教学重点：画出作者展开联想和想象的语句，体会...
《丑小鸭》教学设计01

丑小鸭教学目标：1、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。2、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。3、理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想的道理。教学重点：1、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。2、体味文章带给我们的深刻启示。教学难点：1、理解丑小鸭形象的现实意义。教学过程：一、、导入同学们，在你们成...
七年级语文下：《爸爸的花儿落了》设计

教学目的1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。教学重点感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。教学难点理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。教时：两课时第一课时一、导入新课：人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母...
《司马光》说课（第二课时）

[说教材]这是苏教版小学语文第二册里的一篇看图作文，讲的是司马光小时候砸破水缸求出落水小朋友的事情，通过对这个故事的学习，懂得遇到难题，要开动脑筋，想出解决问题的方法。根据新课标的要求，结合一年级学生年龄小的特点，第二课时制定了以下目标。[说目标]1、通过有感情的朗读课文表达对司马光的敬佩之情。2、文图结合培养学生创造性的思维能力及想象能力。教学重难点：让学...
《司马光》教案二

一、学习四至六自然段课文。1.第四自然段。（1）指名朗读课文。（2）讨论：从哪里看出别的小朋友都慌了？（3）出示卡片：有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。（4）在学生读文想象后，让学生表演第4段的内容。（5）小结：别的小朋友心里着急，动作忙乱，司马光表现怎么样呢？2.第五自然段。（1）要求学生仔细读课文，用笔画出司马光的动作。（2）出示卡片：司马光没有慌，他...
22、司马光教学设计

教学目标 1．学会本课8个生字和8个词语，认识6个字。2．正确、流利地朗读课文。3．教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。重点难点1．朗读课文。2．指导识字、写字。3．通过朗读第四、五段理解司马光遇事时与别的小朋友反应不同，说明他是个爱动脑筋机智聪明的孩子。课前准备小黑板、挂图、生字生词卡片、录音师生教学互动过程第一课时教学流程教师活动学生活动一、谈话揭题，学...
《从百草园到三味书屋》5

(一)、指导思想：1、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋；2、注重学生的内心感受与自我体验3、培养学生语感,能够初步领悟作品内涵(二)、教学设计：一、导入课文：有一首歌中唱到：“小小少年，没有烦恼，随着岁月，他的烦恼增加了……”这便是成长，有喜也有忧，有憧憬也有一丝丝担心。在本单元的学习中，我们将邀请一...
司马迁发愤写《史记》教学设计7（第二课时）

教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在理解、品味语言文字的过程中，体会司马迁受辱后悲愤、矛盾的心情，以及最终忍辱负重、战胜自我、发愤著书的精神。教学重点：在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁牢记父亲嘱托、忍辱负重、发愤著书的精神。教学难点：领悟司马迁受宫刑后悲愤交加的心情。教具准备：课件及文字资料一、揭题导入同学们，今天，我们继续学习课文《司...

1 2 3 4 5 下一页