初中初一人教版教案设计|初中初一人教版教案设计模板-字典翻译语文网

初中初一人教版教案设计

《散步》教案

一、教学目的：1、整体感知课文内容，提高审美情趣。2、通过自主、合作、探究的学习方式，培养尊老爱幼，珍爱生命的情感。3、体会文章用人物性格来表现文章主题的写作思路。二、教学重点：1、感悟文章所揭示出来的一条家庭道德准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该照顾老的一头。2、理解文章是如何围绕主题思想来写的。三、教学安排：一课时四、教学过程：1、成语故事：（注...
羚羊木雕

教学目的：1、理解课文内容，进一步提高分辨是非的能力。2、能分析人物的性格特征，培养沟通的技巧。3、有感情地朗读课文。教学重点：理解课文内容，进一步提高分辨是非的能力。教学难点：能分析人物的性格特征，培养沟通的技巧。教学过程：一上节课我们初读了课文，了解了事情的经过。今天，让我们再次走进张之路的，继续探索人物的内心世界。在这一家庭矛盾中，各人的性格特征从说...
人教版二年级下册《春的消息》教案

教学内容理解课文内容，学习诗歌充满生趣的语言。背诵课文。教学重点理解课文，背诵课文。教学难点感受作者描绘春天的独特视角和丰富的想象力。教具准备课件、小黑板教学过程一、走进春天1、课件播放《春天在哪里》歌曲的课件，让学生一起唱。2、复习：诗中告诉了我们哪些春天的消息?二、感受春天1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，但它很美，我们去这优美的诗歌中找一找春的消息吧...
七年级语文上册《古代诗歌五首》教案设计

教学目标①了解诗词有关知识。②品味语言，体味诗词意境。③有感情地反复诵读并熟练地背诵。④启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点品味语言，体会意境，诵读并背诵。课前准备唐宋诗词是我国古代文化的艺术瑰宝，多读多背必有好处。课前让学生再搜集一些与之相关的诗词，以开阔视野，拓展思路，增加积累。第一课时教学内容学习《观沧海》、《次北固山下》...
《斑羚飞渡》教学建议

１、本文描写“斑羚飞渡”的场面，非常有条理，不仅描写完整，飞渡前，飞渡后都有交代，而且详略得当，着重描写第一对斑羚飞渡的经过，略写其余斑羚飞渡的情况，重点突出。可要求学生复述课文，从而体会本文叙述条理性强的特点。２、本文把动物的行为提到了一个相当的高度来认识，这是非常新颖和动人的。教学时应引导学生重点理解作品的主旨，作为人类的一员，既不能妄自菲薄，也不能妄自...
田忌赛马教案教学设计

课题田忌赛马作者阚正蕾杜艳婷课型讲读课时2课时审查李卫东教材分析内容课文记叙了战国初期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑巧用计使田忌先败后胜的故事。说明要办好事情，应对主客观情况进行科学分析，合理使用力量。课文按事情发展顺序（也是按时间先后顺序）分为三段。重点叙述两次赛马的情况是阅读的重点。解决的方法：运用比较、分析法。难点1.比赛规则"各自把马分等级"是孙膑计...
秋天的风采

秋晨金鸡高唱，唤醒了沉睡了一夜的大地，红日升起，揭开了秋晨美的“面纱”。麻雀叽叽喳喳在树上吵闹着，偶尔抖抖身上的露水，好不自在……走进竹林，那沾上晶莹露珠的竹叶，红太阳一照，折射出一道道光彩。秋风秋风，你是红的吗?──看，你把这么多的高粱，都染成了红色的火焰。秋风，你是黄的吗?──看，你把数不清的谷穗，都染得金光灿灿。秋风，你是白的吗?──看，你把一朵朵棉球...
秋天的雨教案教学设计

11.秋天的雨教学目标:1.认识“钥,匙,趁”等8个生字.会写“扇,枚,邮”等12个生字.能正确读写“清凉,留意,扇子”等16个词语.2.正确,流利,有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情.背诵自己喜欢的部分.3.抄写喜欢的语句.能用自己喜欢的方式找找秋天,表达对秋雨的喜爱.课时:2课时(第一课时)一.歌曲引入,激发兴趣1.师:同学们还记得这么一首歌吗...
人教版语文上册《在山的那边》教学反思

篇1：《在山的那边》教学反思《在山的那边》是孩子们从小学进入初中接触到的第一篇课文，我希望这堂课是精彩的，让学生能喜欢初中语文课，由此激发他们的学习兴趣。为了创设良好的课堂氛围，在导入环节，我从学生的童年时代入手，通过他们的梦想，引出文中作者的梦想。这一部分学生勇于表达自己的想法，课堂气氛比较活跃，很快就进入了课堂情境。整体感知环节的第一部分，检查课后的“读...
《口技》资料：写作特点

一出色的结构安排（一）记事有条理。全文以时间先后为顺序，由施屏障始，到撤屏障止，顺着众宾的所闻写来，使读者能有亲历的感觉。（二）行文有波澜。所记之事，是旋律一步比一步紧，声音一步比一步高，火起之后，记事的波澜到了最高峰，真是千态万状，尽来眼底。“于是宾客无不变色离席”以下是波澜渐低的写法，却也有作用，比喻的说法是用绿叶来衬托红花，为的是使花显得更红艳。（三）...