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初中初一苏教版教案设计

《安恩和奶牛》学案7

教师寄语：只有我们拥有对生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前展现它的无限生机，我们才会时时处处感受生命的高贵和美丽。学法指导：1．走近作者。约翰·尼斯延森，丹麦小说家、诗人。1944年，“由于他借着丰富有力的诗意想象，将胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的创作风格结合起来”而获诺贝尔文学奖。代表作有《漫长的旅途》等。2．了解小说的一般常识。小说以塑造人物形象为中...
《夏》作者简介

梁衡，1946年出生，山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报记者、光明日报记者、国家新闻出版署副署长。现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员。梁衡是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。他的主要作品有：科...
《为你打开一扇门》学案12

（一）教学目的：1．引导学生运用自己阅读文学作品的收获去理解和领会有关文学的内涵。2．反复诵读，体会作者对文学的见解和满腔的热忱，并品味优美的语言，养成积累词语的习惯。（二）教学重点、难点：1．文学的内容和阅读的意义。2．找出并理解全文的中心句。3．引导学生理解题目的含义。4．学习并掌握丰富多彩的语汇和比喻、拟人等修辞方法。（三）教学时数：二课时教学设计第一...
《“诺曼底”号遇难记》其它杂项

通过学习《“诺曼底”号遇难记》这篇课文，我觉得真正的强者是那种具有自制力的人。这篇课文主要讲的是：“诺曼底”号轮船在归途中被“玛丽”号轮船撞到，船体损坏，大家都争相逃命，哈尔威船长没有想到要活着回去，他只想到乘客和水手们的生命安全，他沉着冷静地指挥大家有秩序地离开“诺曼底”号。这时，他明明有逃生的机会，而他却把生的希望留给大家，把死亡的危险留给自己。到了最后...
苏教版语文七年级上第18课《斜塔上的实验》教案12

[苏教版]《斜塔上的实验》教案学习目标：1、体会语言的丰富内涵。2、了解伽利略追求真理的可贵精神。学习重、难点：重难点：体会语言的丰富内涵。学习方法：合作、交流、探究。教具准备：多媒体，铁球（2个）。教学过程：一．情境导入（4分钟）[再现实验]大千世界，充满着神奇和奥秘，很普通的自然现象中往往蕴含着永恒的规律，牛顿从苹果落地中得到启示发现了万有引力，瓦特从沸...
《繁星》教案

教材分析第一单元是“亲近文学”专题，目的是引导初一学生感受到文学的魅力，萌生阅读文学作品的兴趣，步入文学的殿堂。《繁星》这一课既是文学大家巴金所作，又具有语言生动传情，用联想和想象来写景状物与特点，是引导学生初步接触文学的短小精悍的佳作。文章围绕看繁星。依次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，书写了...
苏教版七年级上册语文第一单元单元计划

第一单元单元计划一、单元学习目标：1、能欣赏名家的优美诗文，领悟文学作品与生活的关系，感受文学作品中生动的形象，体会文章中蕴涵的丰富的情感和深刻的寓意。2、品味和积累优美的文学语言，提高阅读文学作品的兴趣。3、学会观察自然、观察生活，懂得写作要有感而发。4、投身“我爱文学”主题活动，在活动过程中亲近文学、热爱文学，尝试表达感情。学会合作交流。二、本单元的教材...
《梵天寺木塔》《以虫治虫》教案1

教学目标：一、知识与能力1、通过对本课的学习，学会“岁”、“穰”、“患”、“贻”等常见文言实词及“之”、“其”、“以”、“悉”等文言虚词意义或用法，熟练翻译课文。2、掌握本文简洁、详略得当的写作手法。3、了解《梦溪笔谈》及作者沈括一、过程与方法1、生自主学习，感知课文，引导学生对照注释了解课文大意。2、分组学习，相互质疑，学生分小组进行合作探究。3、师生互动...
《“诺曼底”号遇难记》

“诺曼底”号遇难记教案示例教学目标：1．认识本课6个生字。2．有感情地朗读课文。3．读懂课文内容，学习哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。教学过程：－、激趣导入一艘名为“诺曼底”号的邮船在夜晚航行时被撞开一个大窟窿，情况万分危急。船上会发生什么呢？我们一起来学习第九课。板书：9*“诺曼底”号遇难记二、整体感知1．看诵读动画，进入意境，感受故事内容。2．自...
课内比教学之《论语》八则授课案

课内比教学之《论语八则》授课案第一个环节：导入：激发兴趣：（1+3分钟）师：我给同学们讲个故事，有一次，孔子的学生颜回在路上溜达，看见买布的和卖布的争吵起来。其原因是3*8=？的问题，卖布的人讲：“三八二十四，你为什么只给我二十三？”买布的人讲：“三八二十三，你为什么问我要二十四？”颜回跟买布讲：“三八就是二十四，你应该把钱给他。”买布人讲，他只相信孔夫子的...