初中初一下册语文版教案设计|初中初一下册语文版教案设计模板-字典翻译语文网

初中初一语文版教案设计

八年级语文《我为少男少女们歌唱》教案

一、教学目标（一）知识教学点学习诗人丰富的想像力。（二）能力训练点指导学生“炼字”。（三）德育渗透点体会作者乐观向上的精神。（四）美育渗透点1．感受诗中新生活的美。2．品味朴美、清新、明快的语言美。3．欣赏诗歌所表现的音乐美。二、学法引导适当联系时代背景，简要点拨，重点理解“像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想”和诗人把声音比喻成“微风”“阳光”的意义和表达效...
初中语文版七年级下册《地毯下的尘土》教案

一、总体构思这篇课文充满了神奇浪漫的想象，题目的设计很有深意，耐人寻味，在教学中要通过对题目的分析讨论，培养学生的联想能力和创新意识。的内容富有教育意义，课文通过米妮出去找工作的故事，刻画了一个诚实、善良、勤劳、懂礼貌、乐于助人的小姑娘的形象，学习时要结合对主人公性格的分析，让学生讨论该怎样学习主人公的优秀品质。的动作描写，心理描写非常独到细致，要在教学中通...
《纸船》教学实录及后记(本站论坛稿)

师：同学们，你们都是住校生，你们经常想家想妈妈吗？生：不——（部分学生面露愧色，教室里出现了小声的笑声）师：其实啊，同学们不用不好意思，王老师认为想妈妈是世界上最美好最高尚的情感。今天我们就要学习一首想妈妈的诗，这位想妈妈的女儿就是青年时代的冰心奶奶。那么，冰心奶奶当年是怎样想妈妈的呢？请同学们打开书，让我们随着朗诵一起走进冰心的情感世界。（多媒体课件播放朗...
语文版《巨人和孩子》教案设计

《巨人和孩子》这篇课文的阅读要联系生活，才能体验、领悟“爱心”的可贵、“自私”的可悲，提高学生的人文素养。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!学习目标(一)理清文章结构，概括各部分的内容。(二)体会爱心能给世界也给自己带来美好的欢乐，自私会给世界和自己带来不幸和痛苦的道理。(三)能体会文中拟人句的效果，掌握文中字词。学习重点目标1、2、3学习难点目标2学法...
七年级语文教案地毯下的尘土（语文版）七年级下册教案

《地毯下的尘土》教案1一、总体构思这篇课文充满了神奇浪漫的想象，题目的设计很有深意，耐人寻味，在教学中要通过对题目的分析讨论，培养学生的联想能力和创新意识。本文的内容富有教育意义，课文通过米妮出去找工作的故事，刻画了一个诚实、善良、勤劳、懂礼貌、乐于助人的小姑娘的形象，学习时要结合对主人公性格的分析，让学生讨论该怎样学习主人公的优秀品质。本文的动作描写，心理...
《我爱这土地》《赞美》课堂教学实录

民族情感的深情体验——《我爱这土地》《赞美》课堂教学实录授课地点：安徽省凤台一中高二10班课时安排：一课时授课人：落梅飞晓霜教学设想：通过老师问题引导、学生自由诵读讨论的方式，探寻诗人在作品中对民族形象的诗意描绘，培养学生热爱民族优秀诗人、诗歌的热情，强化学生民族情感的体验。教学过程师：今天我们学习《中国现代诗四首》中的最后两首，哪位同学愿意上黑板来给我们写...
《洲际导弹自述》说课教案

一、说教材《洲际导弹自述》是新课程标准实验教材语文版七年级语文下册第五单元的第三篇课文。这是一篇科普说明文，作者是我国科学家、科普作家朱毅麟研究员。这篇科普说明文，采取洲际导弹“自述”的方式，运用了从一般到特殊的逻辑说明顺序，运用了分类别、作比较、列数字等多种说明方法，亲切自然地介绍了洲际导弹的构造、性能和发展过程。这种自述方式，拉近了洲际导弹这一陌生事物与...
中国文人的悲剧——被误读的《黔之驴》

《黔之驴》是唐宋八大家之一柳宗元的寓言名篇，当今流行的几个版本的初中语文教材中都选有此文。其寓意按照教参上大众化理解为：讽刺“统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的某些上层人物”。然而，这种理解疑点颇多：柳宗元笔下的驴似乎不像高官显吏，也未“仗势欺人”，谈不上与“上层人物”有多大关系；相反，它看起来是个可怜的动物，其遭遇尤其值得同情。一句话，柳宗...
七年级下册《蟋蟀在时报广场》教案两篇

《蟋蟀在时报广场》教案【一】教学设想：本课拟设想分为友谊篇人物篇+美国风情篇回归自然篇+乡愁篇语言篇+想像篇四步曲。力求达到以下几个教学目标：1、通过文章情节与细节分析体会友谊的含义，并延伸到生活中的感悟，及抓住友谊(朋友)是____________进行课堂练笔。2、进行人物性格分析，培养对比分析能力，掌握每个形象代表的对象。3、通过本文适当了解美国的一些社...
语文版语文七下第10课《地毯下的尘土》课件教案

10、地毯下的尘土一、总体构思这篇课文充满了神奇浪漫的想象，题目的设计很有深意，耐人寻味，在教学中要通过对题目的分析讨论，培养学生的联想能力和创新意识。本文的内容富有教育意义，课文通过米妮出去找工作的故事，刻画了一个诚实、善良、勤劳、懂礼貌、乐于助人的小姑娘的形象，学习时要结合对主人公性格的分析，让学生讨论该怎样学习主人公的优秀品质。本文的动作描写，心理描写...

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