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初中部编版教案设计

部编版八年级上册第二单元知识点归纳

统编版语文八年级上册《藤野先生》知识要点+课后探究知识点一、作者简介鲁迅(1881～1936)，中国现代文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出生于没落的封建士大夫家庭。1918年5月，首次以鲁迅为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。鲁迅先生以笔为戈，战斗一生，被人民称为“民族魂”。二、故事背景19...
部编人教版语文七年级下册第二单元教学建议

第二单元1.积累生字新词和相关文学常识。2.结合每篇课文的写作背景,理解课文内容,体会作者的感情,引起共鸣。3.了解作者表情达意的方法,提高语言的鉴赏能力。4.注意语言的积累、感悟和运用,全面提高文学素养。1.注意朗读训练,能读准字音,读出感情。2.通过反复朗读,能够领会文意,培养语感。3.通过小组合作交流,说出对课文的整体感受;通过师生互动、交流,进一步把...
部编人教版语文七年级下册第三单元教学建议

1.掌握本单元重点字词和重点语句的含义。2.识记“鲁迅、欧阳修、杨绛、李森祥”的相关文学常识。3.在熟读课文的基础上,从标题、详略安排、角度选择方面整体把握文章的重点。4.学习选取典型事例和细节描写刻画人物的手法,分析并理解文中人物的形象。5.学会重点实词、常用虚词的意义和用法。1.探究文中精练的语言描写,感受本单元文章的主题。2.学习文章中围绕中心选材的写...
部编版七年级上学期第一单元知识点总结

1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，...
部编版八年级下第四单元线上模拟演讲短视频制作作业布置

模拟演讲短视频制作作业布置一、作业布置背景：语文八年级下册第四单元为活动探究单元，其中任务一要求在把握演讲词特点的基础上，学生们不能只停留于“读”，还要试着“讲”。要在“讲”的过程中进一步理解演讲词的特点，体会演讲的“感觉”，并为“任务二”撰写演讲稿和“任务三”举办演讲比赛做些准备。因此布置如下作业：1.小组长分配，两人为一组，将所选段落做好演讲批注。批注要...
部编版七年级上册语文教案合集（101页）

1春学习目标1.有感情地诵读课文,感受春天的“新、美、力”,把握作者的情感。2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。教学过程第一课时一、新课导入《春》是一篇优美的写景抒情的散文,朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛,对春天做了全面、精细的观察,抓住了春天的...
部编人教版语文七年级下册第一单元教学建议

第一单元1.了解本单元的作家作品常识,掌握传记的常识;积累重点字词。2.朗读课文,体会文章内容。3.引导学生对课文的语言文字、篇章结构、人文内涵进行揣摩、感悟和积累。4.理清作者的思路,深入理解课文的思想内容。5.透过细节描写,把握人物的精神世界,理解人物的思想感情。6.学习严谨巧妙的布局和修辞手法的恰当运用对突出文章中心的作用。1.培养学生自读课文的能力和...
部编版八年级（上）第一单元知识点总结

第一单元第1课《消息二则》1.文学常识《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。《人民解放...
部编人教版2018年八年级上册期末检测语文卷A

部编人教版2018年八年级上册期末检测语文卷A一、选择题下列各组词语中加点字的书写或注音完全正确的一组是（）A.寻觅（mì）禁锢惟妙惟肖（xiāo）和言悦色B.嶙峋（xún）蹒跚摩肩接踵（zhǒnɡ）长途跋涉C.胆怯（què）蒙昧颔首低眉（hàn）油光可见D.凝视（nín）恩惠筋疲力尽（jīn）抑扬顿挫依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是()杜甫的“何时倚...
部编版初中八年级下册语文写作一学习仿写教案

部编版初中八年级下册语文写作一学习仿写教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的部编版初中八年级下册语文写作一学习仿写教案，希望对大家有所帮助。部编版初中八年级下册语文写作一学习仿写教案1教学目标：体味优美语言的魅力，掌握塑造语言美的方...