初中诗词阅读及答案|初中诗词阅读练习-字典翻译语文网

初中诗词阅读及答案

宋词赏析辛弃疾摸鱼儿·观潮上叶丞相

摸鱼儿观潮上叶丞相辛弃疾望飞来、半空鸥鹭，须臾动地鼙鼓。截江组练驱山去，鏖战未收貔虎。朝又暮。悄惯得、吴儿不怕蛟龙怒。风波平步。看红旆惊飞，跳鱼直上，蹙踏浪花舞。凭谁问，万里长鲸吞吐，人间儿戏千弩。滔天力倦知何事，白马素车东去。堪恨处，人道是、属镂怨愤终千古。功名自误。漫教得陶朱，五湖西子，一舸弄烟雨。淳熙元年（1174）春，叶衡（字梦钖），被任命为右丞相，...
桐庐山中赠孟郊阅读附答案

桐庐山中赠李明府①孟郊静境无浊氛，清雨零②碧云。千山不隐响，一叶动亦闻。即此佳志士，精微谁相群。欲识楚章句，袖中兰茝薰③。【注】①明府：唐人称县令为明府。李明府，生平事迹不详。②零，落。③兰茝：皆香草名。14．下列对本诗的理解，不正确的两项是（6分）A．首句用一“静”字，概括出桐庐山无世俗浑浊气息、优雅宁静的特点。B．次句用一“零”字，化静为动，描摹出“清雨...
中考试题资源：2010年中考必备—2009年中考语文试题汇编之诗词赏析（三）

2010年中考必备—2009年中考语文试题汇编之诗词赏析(三)Yunping7811一、(德州)新柳杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。7.诗中的“新柳”有什么特点?(2分)8.“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处?(2分)二、(柳州)下列对诗歌的赏析不正确的一项是黄鹤楼(崔颢)昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不...
上裴行军中丞的阅读附答案

上裴行军中丞耿漳①萧关扫定犬羊群，闭阁层城白曰曛。枥上骅骝嘶鼓角，门前老将识风云。旌旗四面寒山映，丝管千家静夜闻。谁道古来多简册，功臣唯有卫将军③。[注]①耿漳，中唐诗人，大历十才子之一。②骅骝：赤色的骏马。③卫将军，卫青，西汉名将。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分）A.本诗首联与《雁门太守行》首联，都是通过描写边塞景物来渲染紧张气氛与危急的形...
避地寒食韩偓阅读附答案

避地寒食韩偓避地淹留已自悲，况逢寒食欲沾衣。浓春孤馆人愁坐，斜日空园花乱飞。路远渐忧知己少，时危又与赏心违。一名所系无穷事，争敢当年便息机。【注】当年：壮年。息机：息灭机心。（1）诗中作者言“愁”，有哪些具体缘由？（4分）（2）请简析本诗颔联运用的手法及其妙处。（4分）（3）诗的尾联表达了作者怎样的矛盾心理？（3分）答案：（1）恰逢寒食，淹留异地，知己稀少，...
西花厅的海棠花又开了阅读答案

初中语文西花厅的海棠花又开了同步测控优化训练题及答案5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.根据拼音写汉字。（1）yǒnɡ（）道（2）hónɡ（）雁（3）zài（）所不惜（4）huàn（）难与共（5）不屈不náo（）（6）浮想联piān（）提示：本题旨在考查对文章中出现的生字的准确认读与书写。答案：（1）甬（2）鸿（3）在（4）患（5）挠（6）翩2.填空。（...
虽然风电成为我国能源结构的重要组成部分，阅读附答案

虽然风电成为我国能源结构的重要组成部分，发展前景广阔，但近年来，我国风电产业发展面临诸多问题和挑战，其中弃风限电现象十分严重，尤其是西北、华北、东北“三北”地区，已成为制约我国风电发展的重要因素，解决弃风限电现象的根本在于有效解决风电消纳问题。专家认为，“十三五”期间，我国风电市场容量巨大，发展前景广阔。为实现2020年和2030年非化石能源占一次能源消费比...
《蒹葭》阅读附答案

蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。[溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之溪。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。5．请解释这首诗中画线的句子。（2分）译文：6．下列对这首诗的理解和分析，不正确的项是（3分）…………………...
《得乐天书》《闻乐天授江州司马》阅读答案对比赏析

闻乐天授江州司马[1]元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。得乐天书元稹远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。寻常不省[2]曾如此，应是江州司马书。【注】[1]乐天，指唐代诗人白居易。元稹与白居易并称为元白。唐宪宗元和十年，三月元稹被贬为通州司马，八月白居易贬江州司马。[2]省，记得。1.从诗歌体裁上看，这两首诗都是近代体诗中的。两首...
夜泊钱塘茅坤阅读附答案

夜泊钱塘（明）茅坤江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。（1）颔联借用“________”与_________”意象，渲染了孤独凄凉的氛围。（2）颈联“迸”“入”两字精妙传神，请作品析。20、（1）（2分）孤灯、一雁（2）（3分）颈联“迸”“入”两字精妙传神，“迸”，写出乡愁之强烈；“入”，将乡梦化无...

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