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小学二年级沪教版教案教学

沪教版二上《一字诗》教学设计

教学目标：1.正确、流利、有韵律地朗读古诗，并背诵。2.正确认读本课生字。3.了解古诗所描绘的景色，感受诗的意境美。激发学生学习古诗词的兴趣，及对祖国悠久诗词文化的热爱。教学准备：课件、生字卡片课前准备：学生制作生字卡片课时安排：二课时教学过程：第一课时一、故事导入1.(出示课件：纪晓岚画像)同学们，你们知道他是谁吗?(纪晓岚)知道他是一个什么样的人吗?(指...
沪教版第三册32课《人体内的“修理工”》教案

《人体内的“修理工”》教案学习目标：1.能认识“例、娇、肤、血、渗、居、补、缺、赴、务”等10个生字;能在语言环境中区别“修理”和“修补”的含义;会描写“例、娇、补、缺、赴、务”等6个字。2.能根据不同的标点符号，读出句子的不同的语气。3.在阅读感知课文内容的基础上，能找出描写“修理工”——血小板修补血管，凝固血液的句子，并能圈出其中动词。4.知道血液中血小...
沪教版二年级上册《读信与写信》教学设计

教学目标1,能借助汉语拼音认读本课读,闹,压,拆,所,式,应,卡,图9个生字,重点学习:拆,式.积累词语表中的7个词语,正确抄写5个.2,朗读课文,做到不加字,不漏字,不改字,按标点停顿.能在老师的指导下,根据关键词读出相应的语气.3,了解写信是交流情感的一种方式,体会父子间的亲情.4,尝试给自己的爸爸妈妈或好朋友写封信.重点和难点学习本课生字8个.根据关键...
沪教版二年级上册《请不要》教案

《请不要》教案1教学目标：1.能借助汉语拼音读准“孔、雀、辽、阔、牧、愉、污、染、洁、由”10个生字，并能在不同的语言环境中正确认读;能在老师的指导下，描写并记忆“孔、雀、辽、愉、由”5个生字。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在课堂中尝试背诵感兴趣的小节。3.学习课文能边读边想，了解课文内容。4.有基本的环境保护意识，尝试仿说诗句，提醒...
沪教版二上《智烧敌舰》优质教学设计

一、教材分析：记叙的是二千多年前希腊著名科学家阿基米德带领希腊的老人、妇女，运用太阳光的反射、聚焦原理“引火烧船”，战胜了强大的罗马舰队的故事。是第八单元中的一篇课文，本单元文章的主题是介绍一些生活中的科学常识，介绍一些从小热爱科学的科学家。通过本单元课文的教学，旨在引导学生在日常生活中要留心观察，勤于动脑，了解掌握生活中无处不在的科学知识。但如若教学只重在...
沪教版语文二上《大海那边》教学设计

教学目标：1、学生能认识本课的3个生字，会写本课的4个生字。2、通过学习，使学生知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。3、体会诗的内容，有感情朗读这首诗，激发学生的写信热情。教学重点：1、学生能认识本课的3个生字，会写本课的4个生字。2、体会诗歌内容，有感情朗读诗歌，激发学生写信热情。教学难点：通过学习，知道“信”是人真情实感的表露，是连接人与人...
古诗诵读《大林寺桃花》教学设计（沪教版二上）

教学目标：1.能借助拼音读通古诗，知道作者。2.能初步理解古诗所表达的意思。3.能流利背诵古诗。教学重点和难点：1.能理解古诗的意思。2.能正确、流利地背诵古诗。教学准备：录音、幻灯片教学过程：一.学习《大林寺桃花》1.出示古诗，师范读2.简介白居易，背诵白居易的古诗3.小组学习(1)读通全诗，读得正确(2)理解诗意4.大组交流(1)指名朗读(2)理解诗意：...
二年级沪教版上册《爸爸的老师》教案

一、教学目标：1借助拼音读准“新、劲、眨、叮、咛、强、她、绩、虽、曾”10个生字的字音。并结合课文语言环境正确认读生字。能说出词语“严厉、教育、同意”的近义词。能在田字格里正确书写和记忆“新、劲、绩、虽、曾”。2朗读儿歌做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能根据标点符号的提示，读出不同语气。3知道再有成就的人，也是从小由老师交给他们知识，教导他们做人，帮...
沪教版二年级上《带着尺子去钓鱼》教学设计

一、教学目标1、能借助汉语拼音正确认读“买、律、捞、烦、毫、获、苟”7个生字，并能在语言环境中正确认读这些生字。描写并记忆“买、律、捞、烦、苟”。2、朗读课文做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在阅读的过程中了解文章的内容;按要求画出相关的语句，并尝试读出语气。3、体会人们自觉遵守法律，保护海洋资源的良好品德。二、教学重点1、在语言环境中认读“买、律、捞...
沪教版二年级上册《小兔和树的对话》教学设计

教学要求：1、认识本课8个生字、7个词语。2、有感情地熟读课文，能分角色朗读。3、在阅读感知课文内容的基础上，能找出秋天枫树、桦树、松树几种树叶变化的句子，能圈出表示小兔心情变化的词语。4、知道不同植物、动物到了秋天有不同的变化，了解有关动植物的科学常识，激发学生的求知欲。教学重点：1、认识本课8个生字、7个词语。2、有感情地熟读课文，能分角色朗读。教学难点...