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小学二年级人教版教案教学

《称赞》教学设计

一、预设目标：1、学习刺猬、板凳、糙、但、镑、椅、瞧、留等10个生字，学写板和椅两个生字2、正确、流利地朗读课文，感悟角色，体会相互称赞带来的快乐。3、学着发现别人身上的优点。二、教学过程课前组织随机表扬：1、扎着两只小辫子，真可爱。2、老师走到哪里，眼睛就看到哪里，你们上课一定很专心。3、近半个学期过去了，书还是那么新，你很爱护自己的书。4、红领巾的结打得...
《我不是最弱小的》教学设计

【课前透视】这篇记叙文情节简单，贴近学生生活。课文以平实自然的语言描绘了一段真实感人的雨中情。“我不是最弱小的”是萨沙自信而坚定的话语，也是文章的题眼。课文中的三个问句都是萨沙的问话，要引导学生边读边想，通过萨沙和妈妈的对话，明白“应该保护不自己弱小”的道理。二年级孩子比萨沙稍大些，但在亲人眼里也是最弱小的。教学中教师要联系孩子们的生活实际用心揣摩萨沙和妈...
《酸的和甜的》课文

葡萄架下,有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃！”树上的小松鼠听了，心里想：狐狸很聪明，它说葡萄不能吃，那一定是很酸的。小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听，心里想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！这时，来了一只小猴子。他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬...
假如

教学目标：1．认识9个生字，会写8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．有关爱他人、关爱环境的愿望。教学重点：识字、朗读、背诵教学难点：指导书写教学准备：生字卡片、水彩笔、画纸、背景音乐教学时间：两课时教学过程：第一课时一、故事导入1．谁能简单讲讲《神笔马良》的故事？（指名讲故事。）2．马良真是一个善良的孩子，让我们看看“良”是怎样写的？指导...
《充气雨衣》教学设计

【教材分析】这是一篇记叙文，作者记叙了一位“小发明家”小林如何发明了充气雨衣。小林年纪虽然小，但她善于观察，积极开动脑筋，大胆尝试，当她遇到“下雨时，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了”的问题时，就想到“得把雨衣改一改”，她一直在想如何改，后来观察到裙子张开，触发到把雨衣改成下摆是可以撑开的。但又遇到不知如何叠起来的问题。她又一直想如何解决这个...
《最大的“书”》教案讲义2

一、教材简说神奇的自然界是一座巨大的知识宝库。在地质勘探队员的眼中，岩石就是一本耐人寻味的“书”。那上面有雨点留下的脚印，有波浪奔腾的足迹，有丰富的矿藏，还有由树叶、贝壳、小鱼组成的图画……历史的变迁，大陆的沉浮，都写在这本最大的“书”里。本文以人物的对话为主要叙说方式，因此，建议把朗读的重点放在指导学生读好人物的对话上。关于本课涉及的自然科学知识，不必作过...
《父亲和鸟》第一课时教学设计之二

《父亲和鸟》是义务教育课程标准实验教材二年级上册第七组教材。本文题目是《父亲和鸟》，但作者并没有写“父亲”是怎样保护鸟或为鸟的生活环境提供什么方便，而是通过叙诉“父亲”对鸟的深层了解来表现“父亲”的爱鸟。课文通篇是“我”和“父亲”关于鸟的对话，从“父亲”爱鸟的话语中我们发现，他通过看动静、闻气味就知道林中有鸟，还知道鸟儿什么时候爱唱歌，什么时候是容易受到伤害...
《难忘的泼水节》教案

17、难忘的泼水节教学目标1、学会本课12个生字，认识8个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和人民心连心的深厚情意。教学时间二课时教学设计第一课时教学目标1、学会本课13个生字和由生字组成的词。2、初读课文，了解课文主要内容。3、通过看图培...
语文园地一教学设计

【教学目标】１、学生能在自主探究学习中发现和应用“加偏旁”的识字方法，巩固识字，积累词汇。２、通过口语交际，培养学生的观察能力和听说能力。３、通过引导学生发现人类文明的事物与自然界事物在外形上的相似之处，以培养学生的观察力和想象力。４、使学生乐于展示自己的作品以及收集到的资料，并善于学习别人好的地方。【教学重点】发现“加偏旁”的识字方法、进行口语交际。【教学...
《恐龙的灭绝》

《恐龙的灭绝》学习目标：1.认识15个生字。理解：“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。4.知道恐龙灭绝原因的五种说法，能用自己的话说出相信的一两种说法。课前准备：计算机辅助教学软件、录音机、磁带、恐龙骨骼模型教学重点：1.能流利地朗读课文2.用自己的话说出相信的恐龙灭绝原因的说...

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