小学二年级西师版诗词阅读及答案|小学二年级西师版诗词阅读练习-字典翻译语文网

小学二年级西师版诗词阅读及答案

李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》范成大《横塘》阅读答案对比赏析

黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。横塘范成大南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。（1）两首诗前两句共同之处是都写了送别的时间和地点，不同之处是李诗点明了友人的去处；范诗写出了周围的景色。（2）两首诗的后面两句都表达了对友人的依恋之情，其表现手法有何不同？试分析谁表达的感情更深一...
《夏日绝句》《咏史（其二）》阅读答案对比赏析

夏日绝句李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。咏史（其二）朱淑真盍世英雄力拔山，岂知天意在西关。范增可用非能用，徒叹身亡顷刻间。（1）第一首诗起首两句便气势不凡，请简析这两句的妙处。（4分）（2）第二首诗结句的徒字有什么表达效果？请结合诗句解析。（3分）（3）李清照和朱淑真都是宋代著名的女作家,且都以词著称于世。她们的诗词既有许多共同之特点，...
诗歌阅读鉴赏试题与答案：李商隐《柳》曾巩《咏柳》

阅读下面两首诗，然后回答问题。（6分）柳李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天①。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。注：①断肠天：指繁花似锦的春日。断肠：销魂。（1）两首咏柳诗中，李诗以柳自喻，曾诗以柳喻人（喻指社会上的某种人），请简要分析两首诗的表达方式、思想感情有什么不同。（2分）（2）...
胡令能《小儿垂钓》阅读答案及赏析翻译-诗词阅读

小儿垂钓【唐】胡令能蓬头①稚子②学垂纶③，侧坐莓④苔⑤草映身。路人借问⑥遥招手，怕得鱼惊⑦不应人。【注释】①蓬头：头发乱蓬蓬的。②稚子：年龄小的孩子。③垂纶：钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。④莓：一种小草。⑤苔：苔藓植物。⑥借问：向人打听。⑦鱼惊：鱼儿受到惊吓而逃跑。【译文】一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招...
古诗鉴赏试题及答案：杜牧《题乌江亭》李清照《夏日绝句》

鉴赏下列两首诗，完成11—12题。题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。夏日绝句李清照生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。11．下列对诗句解释有误的一项是（）A．“胜败兵家事不期”，“事不期”是说胜败之事，不能预料。B．“包羞忍耻是男儿”，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。C．“卷土重来未可知”，是说如若重振...
贺知章《咏柳》曾巩《咏柳》阅读答案及对比赏析

咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。注：碧玉：出自乐府《碧玉歌》，这首诗是歌咏-位名叫碧玉的美丽女郎的。1、两首诗运用了不同的修辞方法，前者主要用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，后者主要用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、两首诗对柳的态度是截然不同的，...
小学语文（新课标）古诗赏析《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。[注释]1．黄鹤楼：故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。2．孟浩然：李白的朋友。3．之：往。4．广陵：即扬州。5．故人：老朋友，这里指孟浩然。6．烟花：指艳丽的春景。7．尽：消失。8．唯见：只见。9．天际：天边。[简析]李白是一位热...
诗歌阅读鉴赏试题与答案：李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》王维《送元二使安西》

阅读下面两首诗，完成下面的题目。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（1）这两首诗都是唐代著名的诗篇。从内容看，都是写；从抒情手法看，李诗，王诗。（2）诗人的禀赋个性不同，诗歌的感情色彩也不同，试比较这两首诗不同的感情色彩。答：...
郑谷《柳》曾巩《咏柳》阅读答案对比赏析

柳郑谷半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。会得离人无限意，千丝万絮惹春风。咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（1）柳是传统意象之一。两首诗同为咏柳诗，但画面风格迥异，所表达的情感也不同。请分别分析。（4分）（2）请结合诗歌内容分析两首诗不同的艺术手法。（4分）答案：（1）郑诗：描写了一幅江畔桥边柳丝轻拂，依依袅袅、柔美而富有...
诗歌阅读鉴赏试题与答案：贺知章曾巩《咏柳》

阅读下面两首诗，完成后面的题目。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（1）两首诗的作者对柳的态度有什么不同？答：第一首诗的作者喜悦、赞赏柳；第二首诗的作者贬斥、嘲讽柳。（2）两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝...