小学二年级语文版教学分析|小学二年级语文版教学分析模板-字典翻译语文网

小学二年级语文版教学分析

《雨后》教材解读：走进童心世界，体验“雨后”情趣

这是一首深受孩子们喜爱的小诗。还记得开学初第一个早读课，我让孩子们自由读课文，很多人都在大声朗读这一课，读着读着，我分明看到他们脸上荡漾出动人的笑容。喜欢雨后玩水，这是儿童的天性，孩子们一定有同感，因此读起来就显得十分自然、合拍。孩子们不由自主“走进”了诗中，把自己当成了诗中的“小哥哥”、“小妹妹”。我想：这就是所谓的“入境始于亲”吧。教育家第斯多惠告诉我们...
《星星的新朋友》教学反思

《星星的新朋友》一文是九年义务教育六年制小学语文S版第三册第四组中的第一篇课文，属精读课文。这组课文主要是以爱科学为主题的。这篇课文以童话的形式介绍了几种人造地球卫星及其作用。全文语言简洁，适合儿童阅读。根据课文内容，本文配有一幅插图：深蓝色的夜空中，星星们在悄悄谈论着什么，形象的画面，奇妙的想象，易于激发学生的兴趣，引发学生的遐想，感受现代科技的发展与进步...
心愿说课稿

学情分析《心愿》是小学语文冀教版二年级第四册第四单元生活哲理中的最后一课。文章通过一个充满童趣的故事，表达了强强、苗苗以及槐树妈妈的共同心愿——希望槐树籽在大西北的黄土高原上变成一片片树林，每个人都在为建设大西北做出自己的贡献。我计划安排两课时进行教学，第一课时是对生字、词的掌握。第二课时即本课时是对课文的理解。在学了前面几篇童话故事后，孩子们不仅在语言表达...
《九色鹿》教学反思

从发展性课堂教学的角度反思本课教学一、一条教学的主线发展性课堂教学按一定的规律构建课堂，要有一条主线,“舒心、感动、愤怒、深思”是一条情感主线，让学生的情感随着这条主线向前发展。二、一个平台阅读教学要进行语言实践，包括语言的理解和运用。有效的有发展意义的语言实践需要在一定的平台上进行。第八节中九色鹿的一段话是重点，如何帮助学生学习理解？我采用反复“读”的方式...
《不用嗓子的歌手》设计思路指导

我们现在正面对着新课程的实施。新课程有着全新的理念和重大的突破，但它也不能割断与历史的联系。那么新课程教学是怎样的呢?应该怎样进行?本人就以语文第三册20课《不用嗓子的歌手》为例，谈谈自己的看法。一、激趣导入先请本班的小歌手出来配乐唱首歌给全班同学听，动听的音乐、悦耳的歌声，不但充分调进了学生想学习的积极性，而且培养了学生美的感受。二、学习课文充分发挥多媒体...
《九色鹿》教学设计二

一、导入新课1、在我国甘肃省境内的敦煌莫高窟里，有许多画在墙上的画（课件出示）看，这是有关《九色鹿》的壁画，它是以连环画的形式出现的。动画片《九色鹿》、故事盒里的《九色鹿》都来自这个古老的神话的故事。2、今天，我们一起来学习这篇童话——《九色鹿》齐读课题3、激趣：你们见过九色鹿吗？听过关于它的故事吗？二、听故事1．看画面，听故事：试着记住故事的主要人物和情节...
《天鹅、大虾和梭鱼》教学实录之二

一、教材分析：《天鹅、大虾和梭鱼》是新世纪小语教材第三册第8单元的一篇主题课文。“合作”为本单元突出的主题。这篇课文选用一个世界著名的俄国寓言故事，配以栩栩如生的画面，说明了因为不合作而办不成事的道理。课文虽然篇幅短小，但语言生动、寓意深刻，是一篇能引起学生思考的佳作。二、学情分析：我班学生大都喜爱阅读，能通过对课文的整体感知了解课文的主要内容，在阅读中能就...
语文S版二年级下册《小鹿的减法》课堂实录

师：小朋友们老师为你们带来了童话故事中的两位朋友，掌声把它们请出来。（学生鼓掌）这是小鹿，獐子。他们发生了怎样的故事呢？今天我们一起来学习课文。请同学们跟着老师把课题写出来。师：读一读课题。生：读课题。师：再来一次。生：再读课题。师：请同学们轻声读课文，多读几次，一边读一边把不懂的字、词划出来。生：读课文，师：现在来展示一下你们的学习成果，这些词语都会读了吗...
《开天辟地》（第二课时）教学设计

教学目标：1、通过对重点句、重点词的品味，感受盘古的神力无比及巍峨形象。2、通过对课文第7自然段的品析，进一步感受盘古的伟大、无私，从而引导学生有感情地朗读，熟记成涌。3、认识文章“对仗”的写作手法，初步感受对仗的特点。教学过程：一、导入1、上节课我们初读了开天辟地这篇课文，今天我们继续学习这一课。板书：开天辟地生齐读课题。（生如果读不到位教师范读。要求读出...
《九色鹿》案例分析

教材分析：《九色鹿》是一则民间故事，主要讲了九色鹿不顾生命危险救了调达的命，并不要他的任何回报，只求他不向任何人泄露他的住处。调达郑重起誓决不说出九色鹿的住处，在“重金”面前他竟然见利忘义出卖了九色鹿，但最终受到了惩罚。故事情节生动，内容简单，语言浅显，学生很乐意读，而且一读便懂，所以这是一篇被许多人公认的“浅文”。但就是这样的一篇“浅文”，其中却蕴含着深刻...