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高中高二课后练习

《窦娥冤》问题探究

１、关汉卿的作品有何独特的艺术风格？关汉卿号己斋叟，金末元初大都人，“生而倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴藉风流，为一时之冠”（《析津志·名宦传》），他多才多艺，且不满元朝黑暗现实，终身带仕，一生从事戏剧活动，流传较广的作品还有《救风尘人《望江亭》、《单刀会》等b他的剧作具有强烈的社会内容。他同情弱小，憎恶强权。在他的笔下，被压迫、受损害的人们总是那样勇敢正直而...
父母与孩子之间的爱阅读答案

父母与孩子之间的爱是怎样的呢?学习完这篇课文，小编为你准备了父母与孩子之间的爱阅读答案，希望同学们在阅读中进一步感受这句话!二、课内阅读：阅读课本1～4段，回答5～7题。5.第2段“他就开始有能力接受事物的本来面目”中“本来面目”的意思是()A.能喂饱肚子的乳汁、乳房和母亲。B.火是热的，会烫人，木头是硬的，而且很沉，纸很轻能撕碎。C.一切接触到的事物可感的...
《柳永词两首》学法指导

１、知人论世：宋真宗咸丰末年，柳永途经钱塘江（今浙江杭州）想谒见此时正好任两浙转运使的孙何，但当时官府之家门禁极严，柳永一介平民是很难到孙何家去拜访的，他就写下了《望海潮》这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，以求得引荐。所以，词中不乏溢美之词。柳永写《雨霖铃》，正是他离开汴京（开封）去各地漂泊时。由于封建时代文人政治命运难以自持，加上交通等经济条件落...
窦娥冤阅读答案

以下是字典语文网课后练习频道为您搜集整理的窦娥冤阅读答案，希望可以给同学们提供参考依据!课内语段阅读[滚绣球]①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。②天地也!只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊?③为善的受贫穷命更短，作恶的享富贵又寿延。④天地也!做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船!⑤地也，你不分好歹何为地!⑥天也，你错勘贤愚枉做天!⑦哎，只落得两泪涟涟。1...
《雷雨》随堂练习之一

1、下列词语书写正确的一组是（）A、烦燥汗涔涔贤惠惊愕B、窟窿半响纪念弥补C、谛听松弛斡旋脉膊D、昧心混帐敲诈伺候2、下面句中破折号的用法各不相同，选出分析正确的一项是（）①你的生日--四月十八日--每年我总记得。②你现在没有资格跟我说话--矿上已经把你开除了。③你发的是断子绝孙的昧心财！--你现在还--④我是你的--你打的这个人的妈。A、表示解释表示说明表...
《雷雨》词语理解、搭配与例句

【逃走】〖理解〗逃跑。〖搭配〗急忙地逃走，慌张地逃走；逃走的方向，逃走的路线。〖例句〗看见市场管理人员来了，不法商贩急忙逃走。【迎面】〖理解〗冲着脸。〖例句〗迎面走来一群朝气蓬勃的大学生。【彩虹】〖理解〗大气中一种光的现象。天空中的小水珠经日光照射发生折射或者反射作用而形成弧形彩带，由外圈到内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，出现在和太阳相对着的地方。...
《柳永词两首》艺术特色

１、《望海潮》：⑴这首词一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，可谓“承平气象，形容曲尽”。①善于铺叙，作品选取最典型、最具表现力的景物，从最有特色的角度，对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。特别是对钱塘潮和西湖的描写，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具体形象。反映城市生活的词作，唐五代以来为数甚多，但...
高二语文下册暑假综合测试

放暑假了，同学们应该怎样度过这个暑假呢?高中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。暑假这一个月的时间对同学们尤其重要。下文为大家准备了高二语文下册暑假综合测试。一、语言文字运用(共20分，其中选择题每小题3分)1、下列加点字的注音没有错误的一组是( )A、讣告(fù) 谄媚(xiàn) 恫吓(dòng) 锲而不舍(qiè)B、成绩(jī) 聒噪(...
《苏轼词两首》结构分析

１、《念奴娇》：上阕着重写景，主要写古代战场惊险、雄奇和壮丽的景色。以“大江东去”起兴，直接揭示怀古主题。下阕着重抒情，主要怀念周瑜。先写周瑜的风流英姿，再写周瑜的赫赫战功，最后借古以抒怀。２、《定风波》：上片写雨中的情景和心境。下片写雨后的情景和心境。
《哈姆莱特》问题探究

１、在课文节选的部分里，哈姆莱特表现出怎样的个性？他最终与对手同归于尽，你怎样看待这种结局？课文的主要内容是哈姆莱特和霍拉旭讲述他如何破坏掉克劳狄斯借刀杀人的阴谋，以及哈姆莱特掉入克劳狄斯的设计的比剑圈套，最后双方同归于尽。前一件事表现了哈姆莱特的敏感、机智，后一件事表现了他的草率、冒失，而总的看来，哈姆莱特做事情没有计划性，他总是被事件推着走，不能事先作周...