高中高二下册课后练习|高中高二下册课后练习及答案-字典翻译语文网

高中高二课后练习

《哈姆莱特》学法指导

１、从性格化与动作化去欣赏人物语言：高尔基说：“剧本要求每个剧中人物用自己的语言和行动来表现自己的特征”，“剧中人物之被创造出来，仅仅是依靠他们的台词”。戏剧语言应该是个性化的语言，语言是人物个性、性格、心理的声音外化。什么人说什么话，话如其人。在《哈姆莱特》里，哈姆莱特说话直率，不加掩饰，喜欢用比喻，尖刻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。克劳狄斯是个惯...
《苏武传》古今异义及词类活用

《苏武传》是班固倾全力为之的。在《汉书》中，此传是最能显示班固塑造人物形象的艺术才华的优秀篇章之一。马上就要学习《苏武传》这篇课文了，今天就由字典语文网小编给大家整理《苏武传》古今异义及词类活用，希望对大家的学习有帮助。一起来看看吧!《苏武传》古今异义及词类活用古今异义1.此必及我。及：古义：牵连今义：常作连词“和”用2.欲因此时降武。因此：古义：趁这时。今...
2013高二下册语文期末试卷

为了丰富同学们的暑假生活，查字典收集了2013年各地各年级的语文下册期末试卷，下面让我们先来看看2013高二下册语文期末试卷1.下列各组词语中加点字注音全对的一组：()A、江渚zhǔ凤阙què绮筵yán扁舟piānB、碣石jié渌水lù草腓fēi蓦然mùC、金樽zūn危樯qiá...
《雷雨》写作背景

曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，１９３３年在清华大学四年级时，完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或...
《窦娥冤》中心意思

通过窦娥的悲惨遭遇，揭露了元代社会高利贷盘剥的残酷、社会的混乱、官府的黑暗。成功地塑造了悲剧女主人公窦娥的形象，使其成为元代被压迫、被剥削、被损害的妇女的代表，成为元代底层善良、坚强而走向反抗的妇女的典型。
《廉颇蔺相如列传》阅读理解

由字典语文网小编为同学们整理的《廉颇蔺相如列传》阅读理解，希望能够帮助到同学们更好的学习这篇课文。一、语段阅读阅读下面的文段，完成1～4题。既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之!”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，...
《苏轼词两首》字词解释

【大江】长江。【故垒】黄洲古老的城堡，作者推测，可能是古战场的陈述。【人道是，三国周郎赤壁】人们说(那)是三国时候周瑜(作战的)赤壁。周郎，周瑜，字公瑾。为吴中郎将时年仅24岁，吴中称他为“周郎”。【雪】这是比喻浪花。【小乔】乔玄的小女儿，嫁给周瑜。【英发】勃发。形容周瑜气概。【羽扇纶巾】(手摇)羽扇。(头戴)纶巾。这是古时儒将的装束，形容周瑜从容闲雅。纶巾...
苏武传阅读答案

为了让您可以更好的把握《苏武传》这篇文章，字典语文网课后练习频道为您整理了苏武传阅读答案，希望可以给您提供参考帮助!(一)阅读下面的文字，完成6—9题。(苏)武字子卿，少以父任。时汉连伐胡，数通使相窥观，匈奴留汉使前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。且鞮侯单于初立，恐汉袭之尽归汉使，武帝嘉其义，乃遣武持节送匈奴使留在汉者。武与副张胜及常惠等百余人俱。方欲发...
《柳永词两首》字词解释

【形胜】地理形势重要。【参差】形容楼阁高低不齐。【天堑】天然的壕沟，此处形容钱塘江的壮阔。堑，qiàn。【重湖叠巘清嘉】巘，yǎn，山峰。清嘉，秀丽。【高牙】原指军前大旗，因旗杆以象牙为饰而得名。词中代指高官孙何。【异日图将好景】画下来。将，助词，无实义。【蝉】寒，既指傍晚雨后天寒，更指心寒。“以我观物，故物皆著我之色彩”【长亭】本送别之亭。【...
2017学年高二下册《失街亭》课后练习答案：语文篇

要想让自己在考试时取得好成绩，除了上课要认真听讲外还需要课后多做练习，接下来字典语文网为大家推荐了失街亭课后练习答案，希望能帮助到大家。1.下列加点字注音无误的一项是()A.寻思(xín)辎重(zhī)偏裨之事(pí)B.熟谙(ān)城垣(ɡèn)掎角之势(jǐ)C.祁山(qí)睿智(ruì)山僻小路(bì)D.鼓噪(zào)垓心(ɡāi)自隳志气(huī)...