高中高二教学设计|高中高二教学设计模板-字典翻译语文网

高中高二教学设计

《雷雨》教学设计

【学习目标】1、会认“压”等4个生字，会写“垂”等12个字。2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。3、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。【课前准备】1、教学挂图，有条件的可制作反映雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的课件。2、生字词卡片。【教学过程】第一课时一、...
人类的老师说课稿

《人类的“老师”》说课稿一、说教材《人类的“老师”》是小学语文苏教版四年级下册第二单元中的最后一篇课文，这个单元的主题就是培养学生的创造力。这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机、轮船、建筑设计等方面向生物学习的例子，具体说明了人类以自然界的种种生物为师，向大自然学习的收获。文章结构完整：开篇引路－举例说明－点题作结，中心明确，层次井然。注意运用典型...
《张衡传》导学案3

教学目标知识与技能：掌握文中重点实词含义及古今异义词过程与方法：自主学习，合作探究情感态度价值观：了解张衡在各方面所取得的成就，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。学习重点掌握文中重点实词含义学习难点准确翻译文中重点语句自主学习1．介绍范晔。范晔（398～445），南朝宋史学家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编...
《老人与海》教学实录2

课前播放老人与海的歌，屏幕显示歌词。导言：请同学们闭上眼睛，想象一下这样的画面，在苍茫无际的大海上，一个饱经沧桑的孤独的以捕鱼为业的老人，独自驾着一艘设施简陋的渔船，鼓着一面伤痕累累的帆，一点一点远离人们的视线，一点一点的驶离了海岸线，一连84天，没有捕到一条鱼了，第85天，在天海茫茫的一线之间，老人梦寐以求的理想一条比他的渔船还大的大鱼咬钩了，可是僵持了两...
高中语文：《孙权劝学》教学设计

知识与能力：1.了解作者及《资治通鉴》的有关知识。2.通过共同探究及讲解，疏通文意，把握内容。3.提高学生阅读及理解文言文的能力，提高学生合作探究性学习的能力。4.理解本文开卷有益的主旨。过程与方法：学生预习、教师重点讲解、讨论法、问答法。情感、态度与价值观：认识学习对健全人格的重要性，认识开卷有益的道理。学习重点、难点：1、揣摩体会人物的语言特点，并能读出...
《过秦论》教学设计

【设计意图】《过秦论》是一篇内容非常丰富，语言极有特色的史论。学习本文的主要目标，是理解秦之过及借鉴意义，明确对比论证方法和掌握重要文言词句。本设计突破传统的“读文章─—讲字词─—译文句”的教学程式，抓住中心，精选语段、词句，设计若干讨论题，激发兴趣，训练思维，教学生学会自读文言文。【设计提要】本设计在学生对照注释预读课文的基础上分三步设疑讨论：1．由标题引...
劝学（练习测试）

一、分析文章第三段用了哪些比喻，这些比喻之间的关系怎样，说明几层意思。二、区别下边各句子里加黑的词的用法。1.青，取之于蓝，而青于蓝君子生非异也，善假于物也2.假舟楫者，非能水也虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也3.知明而行无过矣吾尝终日而思矣假舆马者，非利足也，而致千里积善成德，而神明自得，圣心备焉三、选择词义。1.“疾”字有以下几个常用义①小病，②苦痛，③痛...
《苏武传》教学设计

下面是由字典语文网小编分享的《苏武传》教学设计，希望能够对大家的学习有所帮助。教学目标1、知识与技能①了解班固及《汉书》。②积累重要的文言基础知识。③培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。2、过程与方法①反复诵读，整体感知，理清文章的结构并概括所写内容。②鉴赏本文运用人物对话、细节描写、对比烘托等手法塑造人物形象的写作技巧。③把握文章的主题。3、情...
《廉颇蔺相如列传》导学案

《廉颇蔺相如列传》导学案第一课时【学习目标】一、了解作者司马迁的生平和他的著作《史记》。二、熟读课文，读准字音。三、初步感知课文故事情节。【自主学习】一、基础积累1、司马迁（公元前145——公元前87？）字子长，夏阳（今陕西）人，太史令司马谈之子。西汉史学家、文学家。历尽艰辛撰成《史记》，原名《太师公书》。2、《史记》是我国第一部纪传体通史，分本纪、世家、列...
《醉花阴》教学案

课题《醉花阴》课型新授课时一课时备课组成员主备人审核人审批人教导处教学目标1.了解李清照及其代表作品的风格2.理解内容，体味意境3、初步感受婉约词的特点，能读出词的意境，能想景悟情。教学重点理解词的内容体会词人的心境教学难点能够有感情地背诵这首词教学方法朗读赏析，合作探究。（教）学习过程旁注与纠错一、导入新课，明确目标：到现在为止，我们还没有接触女诗人的作品...