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高中高二人教版知识扩展

轻重相形，正反互用──浅议《师说》的对比艺术

韩愈的《师说》是我国教育史上第一篇专门论述教师的文章。全篇围绕着“传道受业解惑”立论，巧妙运用对比手法抒情议论，轻重相形，正反互用，在很大程度上体现了韩愈的个性魅力──傲兀不群，富于战斗性和说服力。一、古之圣人从师而问与今之众人耻学于师相对比文章第二段以“嗟乎”一声短叹,将人们带到“师道不传”的现实之中，笔落实处，将“古之圣人”与“今之众人”进行对比，指出古...
劝学主要内容

马上就要学习人教版语文高二年级上册《劝学》这一篇课文了，有些同学已经迫不及待想知道这篇课文主要讲些什么内容了，为让大家提前进入课文，语文小编给大家带来劝学主要内容。一起来看看吧!劝学主要内容文中的晋平公年欲七十想要学习，恐怕为时已晚，而师旷却劝他炳烛而学。接着师旷又打了三个比喻，年少时喜欢学习，好像是太阳刚刚出来时的阳光;壮年时喜欢学习，好像是正午的阳光，老...
梦见狮子──读《老人与海》有感

人不如海的恢宏，但人却有大海行船的能力，做那个梦见狮子的梦。《老人与海》是硬汉子海明威的不朽之作。它是一曲人与自然博斗的壮歌，是人类生命张力的再现，是对人类精神的终极关怀。故事中的老头有缺点，他老迈，孤寂且有抽筋的毛病。充其量不过是茫茫宇宙中一根柔弱的苇草而已。但他有可贵的思想和斗志，这是人类自身的真实写照；大海变幻莫测，恢宏浩大，大鱼身强体壮，庞大有力，与...
韩愈《师说》的写作背景（节录）

韩愈（７６８～８２４）作《师说》的时候，有人以为是在唐德宗贞元十八年（８０３），这大致是可信的。这年韩愈三十五岁，刚由洛阳闲居进入国子监，为四门学博士，这是一个“从七品”的学官。但他早已有名。他所提倡和不断实践的古文运动，在那一两年内，正走出少数爱好者的范围，形成一个广泛性的运动，他俨然成为这个运动的年轻的领袖。他用古文来宣传他的主张。维护先秦儒家的思想，反...
从《祝福》看“鲁镇”的女人们

自从历史踏入了男权社会，女性常常是温柔、善良、贤慧、胆小、软弱的代名词，鲁镇的女人们就大多具备这样的特点。在平常的日子里，鲁镇的女人大多不停地忙碌着；而在准备福礼之时，她们杀鸡、宰鹅、买猪肉……更是忙作一团。她们非常容易满足，只要能感谢神灵与祖宗的庇佑，只要能祈得来年的平安与幸福，她们再苦再累也无怨无悔，虽然她们只有忙碌的份儿，而没有参拜的资格！历来的三从四...
《寡人之于国也》赏析

《寡人之于国也》是孟子与梁惠王的一段对话，贯穿全文的线索就是“民不加多”，如何“使民加多”的问题。首先，了解一下相关背景：战国时期，列国争雄，频繁的战争导致人口大批迁徙伤亡。而当时既无国籍制度，也无移民限制，百姓可以随意地去寻找自己心目中的乐土。哪一个国家比较安定、富强、和乐就迁到那个国家为臣民。而一个国家人民的多少也是一个国家是否稳定繁荣昌盛的标志之一。因...
《蜀道难》备课笔记

一、课文悟读《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。大起大落的跳跃式的诗歌情...
《林黛玉进贾府》中的心理描写浅析

《林黛玉进贾府》刻划人物的手段是多种多样的，对众多人物的写法也是各不相同，便是对同一人物也运用了不同的表现手法。小说在塑造林黛玉这一形象时，就运用了语言描写、肖像描写以及心理描写诸多手法。关于语言描写与肖像描写已经有人进行过深入的探讨，在此无庸多言，笔者仅就心理描写及其作用作一浅析，以就教于方家。一、初来荣国府“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他...
环环紧扣，曲径通幽──浅谈《劝学》一文议论的艺术特色

荀子的《劝学》一文的议论艺术主要有两个方面。围绕中心，环环紧扣是本文议论艺术的特色之一。全文的中心论点是“学不可以已”。提出这个中心论点之后，作者分别就学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个角度来论述中心论点。“学习”是可以改变一个人的智慧和品行的。通过学习可以改变自身的不足之处，达到一个崇高的境界。那么，怎么样去学习呢?要积累。怎么样积累呢?持之以恒...
老人与海读后感(二)

老人与海读后感(二)老人与海读后感(二)由字典语文网小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!失败，在许多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起来，就能击溃人的斗志，让人彻底崩溃，失去生活的希望。如果失败战胜不了你，而是被你踩在脚下，那么，成功必定属于你。著名作家海...