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高中高一教学设计
文学理论课在《荷塘月色》中的尝试
论文提要:文章针对目前高中语文课堂教学的某些不足,对高中日常语文课堂教学进行了一些有益的探索,因为文学理论课自身的优势,高中阶段语文学科的特点以及学生的现阶段的心理状况,作者认为:高中语文教学未来的方向应是以文学理论课结合文学批评课为主,兼以文学史的讲解,通过构建完整的知识体系,培养扎实的写作能力,达到增强学生对母语的热爱,从而为学生素质的全面提高打下坚实的...
《七颗钻石》《冰心诗三首》、《诺曼底号遇难记》教学设计
教学目标:1、初步了解想像的作用,并试着在阅读和写作中运用想像2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情,从而陶冶自己的情操教学重点:启发学生的想像力,感悟“爱”的博大。具体课型:自主,协作,探究学习课前准备:1、把你以前读过的童话故事找来,再读童话,感悟童话的特点2、开展一次以收集“爱心故事”为目的的阅读活动,每人至少收集一则故事推荐资料:图书资源:《爱的教育》...
《兰亭集序》教案19
1、导入:记得孔子有一次和子路、曾皙,冉有等几位学生一起谈论志向问题。当问到曾皙时,曾皙答道“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”曾皙的春风沂水大得孔子赞赏。那请同学们想一想,在这春风沂水的三月,在那崇山峻岭的茂林修竹之中,亲密的朋友携手而来,席地促膝侃侃而谈,那该是何等怎样的乐事呢?今天,就让我们一起穿过时光的长河,走进那...
《赤壁赋》译文
【原文】标题:赤壁赋 壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所知,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光;渺渺兮予怀,望美人兮天一方。...
《外国诗三首》教学设计[推荐]
【背景材料】一、普希金简介亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799—1837),俄罗斯民族的伟大诗人,俄国近代文学的奠基者、俄罗斯文学语言的创建者。生于莫斯科一个贵族家庭,从小受到文学的熏陶,13岁开始写诗,15岁公开发表诗作。1817年在皇村学校毕业后进外交部任职,广泛结交优秀的贵族青年,写下了一些歌颂自由、反对专制暴政的充满激情的诗篇。1820年被沙皇政...
《就任北京大学校长之演说》课训练提高
《就任北京大学校长之演说》课训练提高1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.塞(sāi)责贻(yí)误孜孜(zī)以求。B.商榷(què)弭(mǐ)谤鲜(xiān)为人知。C.当轴(zhóu)相勖(xù)大有裨(pì)益。D.訾詈(zǐlì)敷衍(yǎn)有案可稽(jī)。2.下面字形完全正确的一项是()A.起讫惊骇打盹无动于衷。B.琐粹国藉褪色无...
离骚全文朗诵
帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。纷吾既有此内美兮,又重之以修能。扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮,春与秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!...
《就任北京大学校长之演说》练习题
1.《就任北京大学校长之演说》中蔡元培先生为什么要提出“抱定宗旨”的要求?答:蔡元培先生之所以首先提出“抱定宗旨”的要求,是因为当时北大风纪败坏,腐败不堪,因此他高屋建瓴地匡正了大学的性质,明确求学的目的并指出,大学不是做官发财的跳板,而是研究高深学问者也这一观点在当时可谓一声惊雷,振聋发聩,直指北大多年弊端接下来他尖锐指出,以前的北大学生多抱做官发财的思想...
《故都的秋》教案27
《故都的秋》教学设计指导思想:以教师为主导,以学生为主体,培养学生的素质和能力。教学目的:1.进一步体会散文的形与神以及两者的辩证关系,进一步学会运用借景抒情、寓情于景的表现方法;2.训练学生正确理解和运用语言文字的能力;3.陶冶学生性情,提高审美能力。教学方法:自读-----讨论------评讲教学构思:以作者情感为线索结构全文教学重点:散文的形与神教学难...
《就任北京大学校长之演说》读后感(2篇)
现在很多大学生特别是在大学城的大学生,每天空虚无聊,不知每天日子不知如何打发!不学无术还牛烘烘无比,真的很无语。看了蔡元培《就任北京大学校长之演说》感触良深,节选关键点大家读读。蔡元培接任校长之前,北京大学还是一所封建思想、官僚习气浓厚的学府。初办时所收学生都是京官或贵族子弟,这些人上学只是为了升官发财,对研究学问没有什么兴趣,只不过是混资历,找靠山。蔡元培...
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