高中高一下册课后练习|高中高一下册课后练习及答案-字典翻译语文网

高中高一课后练习

《游褒禅山记》重点难点解答

１、本文主要抒发的是怎样一种感想，如何抒发的？括全文，作者记叙游览褒禅山，抒发了自己的感想：无论治学处事，都先要有百折不挠的意志，才能无怨无悔，也应该有“深思而慎取”的态度。今天我们也强调立志，我们所说的“志”和王安石所说的“志”，具体内容当然不同，但他的“尽吾志”的精神，“深思慎取”的态度，仍有借鉴意义。文章第一、第二段，从褒禅山写起，记山，记碑，记游；第...
《囚绿记》写作借鉴

１、物我互观，尽显性灵。作者只身独处，选择了与绿枝条对话、沟通心灵的方式排遣寂寞，所处一室虽小，而精神天地甚宽；景物本无性灵，进入作者有情的视野，便活了起来，成为“我”的朋友。景物被赋予性灵，文章即生华彩。２、叙事有波澜。如果只写作者与绿枝条的“心灵絮语”而无甚变化，则流于平淡。奇妙的是文章写出了作者心情的起伏和绿枝条的命运变化，作者始而欣喜，继而魔念生长，...
《就任北京大学校长之演说》写作借鉴

１、注意听众与读者，加强说话、写作的针对性：作为一篇就职演说，本文富有针对性和现实意义。就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求，本文二者融合而又侧重于后者。作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学子寄予了厚望。他深知当时社会的污浊与北大的沉疴，因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求。演讲辞句句紧扣当时的现实，针对性强，蔡元培先生针对当时...
鄂教版八年级语文上册第10课《诗三首》精品教案

内容预览：第10课《诗三首》精品教案【教学构想】这是三首语言风格极为相近的外国诗歌，诗人都把大海作为寄托自身理想的意象。大海的神秘，大海的宽广，大海的气象万千，带给人的是美丽的享受，心灵的释放，更是情感的共鸣与寄托。因此，教学中，我把联想和想象作为教学的突破口，让学生通过丰富的联想和想象，把文字在头脑中变成活生生的画面，走进诗歌所创设的意境。同时，我把象征的...
离骚原文

帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降；皇览揆余于初度兮，肇锡余以嘉名；名余曰正则兮，字余曰灵均；纷吾既有此内美兮，又重之以修能；扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩；汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与；朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽；日月忽其不淹兮，春与秋其代序；惟草木之零落兮，恐美人之迟暮；不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路...
《赤壁赋》词语古今异义

【徘徊】古义：这里指明月停留。如：徘徊于斗牛之间。今义：人在一个地方来回走动。【美人】古义：文中指内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。如：望美人兮天一方。今义：美貌的女子。【白露】古义：白茫茫的水汽。如：白露横江。今义：二十四节气之一。【茫然】古义：旷远的样子。如：凌万顷之茫然。今义：完全不知道的样子。
《就任北京大学校长之演说》课后练习答案

下面是由字典语文网小编分享的《就任北京大学校长之演说》课后练习答案，答案仅供参考哦。1.对下列各组词语中加点字注音全部正确的一项是()A.数载(zài)会晤(wù)指摘(zhāi)校对(xiào)B.商榷(què)殷勤(yīn)当轴(zhóu)砥砺德行(dǐ)C.訾詈(zǐ)弭谤(mǐ)造...
赤壁赋练习题

练习题1.下面加粗字注音全部正确的一组是[]A.举酒属客(zh()冯虚御风(f6ng)B.桂棹兮兰桨(zhu#)遗世独立(y0)C.嫠妇(l0)愀然(ji&)D.舳舻(zh*l*)相与枕藉(ji8)2.加粗词意义相同的一组是[]A.如怨如慕，如泣如诉余音袅袅，不绝如缕B.扣舷而歌之歌曰C.苏子愀然何为其然也D.月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎3.语言形式...
《赤壁赋》字词解释

【壬戌】干支纪年法。指宋神宗元丰五年(1082年)。【既望】古代称农历每月的十五为“望”，十六为“既望”。既，过了。【苏子】作者自称。【泛舟】乘船。【举杯属客】举起酒杯，劝客人饮酒。属，通“嘱”，劝人饮酒。【明月之诗】指《诗经·陈风·月出》。【少焉】时间词，不多一会儿。【斗牛】斗宿和牛宿，都是星宿名。【白露】白茫茫的水气。【纵】任。【一苇】指小船，比喻船很小...
有感于《兰亭集序》

“死生亦大矣。”对于生，死，我们都有不同的看法，奇迹般的我们来到了这繁华的世界上，为了自己的理想和未来奋斗着，然而，上帝对待我们都是很公平的，他不会刻意的去偏袒某个人，让他有足够的时间享受于世间。对于生死，我们都应该乐观、积极的去面对，只要在有生之年，能够有所作为，即便没有什么重要的、突出的贡献，只要我们曾经努力过，奋斗过，就不会后悔，也就死而无憾了。生，这...