高中高一教学分析|高中高一教学分析模板-字典翻译语文网

高中高一教学分析

小组合作互动探究──《故都的秋》教学案例

一次语文课，学习郁达夫的散文名篇《故都的秋》。有的同学很有感触地说：“郁达夫对故都秋色的眷恋，牵动了我心中的情绪；面对现代生活环境，我有一种失落感。”我真是喜出望外：学生读名著读出了情绪，这是阅读要追求的最理想境界，也是写作要捕捉的最理想契机。而当我请同学们追寻“情绪”从何而来，面对诱人的现代生活，“失落”何因，我们究竟“失落”了什么时，同学们又一时语塞──...
古诗两首《饮湖上初晴后雨》教学反思

【小编寄语】古诗两首《饮湖上初晴后雨》教学反思是字典语文网小编给大家推荐的优质教学资源。通过教学反思，教师往往能及早的发现一些不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。古诗两首《饮湖上初晴后雨》教学反思本学期，我上了一堂公开课——《饮湖上初晴后雨》，反思这堂课的教学，在此谈谈教后感。中...
囚绿记课堂实录

一、预习检查师：开始上课。你从课题“囚绿记”中读出了哪些信息?假如你没看原文。生1：从“记”可以看出它应该是一篇记叙文;从“绿”可以看出应该与绿色植物有关系。生2：从“囚”可以看出“我”在“囚禁”某种植物。师：这篇文章的作者是——生(齐)：陆蠡。师：“蠡”，三声，上下结构，下面是“两条虫”哦。再来看一组生字词(屏显略)，请杨奇杰来读一读。(生读。)师：这组生...
高中语文:《纪念刘和珍君》教学反思

最后一遍读过《记念刘和珍君》，我说有几个问题想特地问一问女生，于是学生都抬起头望着我。“第一，以始终微笑的和蔼的刘和珍君为代表的中国女子，办事干练坚决，百折不回；你们在学习上遇到困难挫折时，是百折不回，还是胆怯悲观呢？”女生都笑了，有几个答道：“当然是百折不回啦！”有男生故意和女生唱反调，笑她们太自夸，女生也不屑理会他们。“第二，刘和珍君与同学互相救助，殒身...
永遇乐·京口北固亭怀古课后反思

《永遇乐·京口北固亭怀古》抒发感慨连连用典，中间稍加几句抒情性议论以见，不仅体现了辛弃疾词好用典的特点，也可窥见“词论”的风格。为方便教师更好的教学，今天，语文网小编给大家推荐关于永遇乐·京口北固亭怀古课后反思。通过教学反思，教师可以尽早发现一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计...
一年级语文下册第4课《古诗两首》

教学目标：１、认识“古、诗”等１３个生字，会写“有、声”等６个字。2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。教学重难点：１、正确流利地朗读古诗、背诵古诗。2、带领学生感悟古诗中的意境，充分调动学生的想象力。教学时间：2课时教学准备：多媒体课件。教学过程：第一课时教学内容：学习古诗《春晓》教学步骤：一、复习导入新课1．背诵《草》。2．揭示课题。认识“晓”，读准课题。二...
《古诗两首》教学反思

一般来说，古诗可分为两部分──所见和所感。同学们在朗诵时看看这首诗中哪一部分是写诗人看到的？哪一部分是写作者的感受的。（学生朗诵时出示课件）（前两句是写诗人看到的，后两句写感受。）诗人向大家描述了他眼中的庐山，可是诗人眼中的庐山却有不同的样子，这是为什么呢？对此诗人是怎样解释的？（只缘身在此山中）为什么处于山中就看不清庐山的全貌呢？诗人苏轼通过观赏庐山明白了...
古诗两首（黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西）(人教版四年级教学案例)

教材分析这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第六组的一篇精读课文。文中的两首诗都是千古传颂、脍灸人口的送别诗，都描写了送别好友时的依依惜别之情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写。孟浩然也是唐代著名诗人，和李白是好朋友，彼此之间情谊深厚。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景...
走进春的世界──《古诗两首》教学后记

《咏柳》和《春日》两首古诗虽然作者不同，写作朝代与写作方式不同，但其主题却是一致的，即描写和赞美春天的景色。在教学《古诗两首》时，我抓住“春”这一主题，与其说是在教学两首古诗，不如说是让学生通过两首古诗徜徉在更多描写春天的美诗文中，从而感悟春的勃勃生机，春的万紫千红。一、多方整合，营造浓浓春意本课教学采用了“合──分──合”的方式，将两首古诗有机地整合在一起...
《在马克思墓前的讲话》教学杂谈

〖“六课一体”单元教学法课题〗教学生会说教学生会复述。所谓复述就是复述课文的内容或故事情节，分简述、评述、创造性复述。训练时我根据教学目的和学生实际，让他们灵活运用。指导他们运用课文中丰富的语言材料和遣词造句技巧，深化和丰富自己的口语，提高运用口语表情达意的能力。教学生会口头作文。这既是作文训练的一种方式，也是训练学生在公共场所即席说话能力的好办法。每一节课...