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高中高一教学设计

《古诗两首》教学设计

《古诗两首》教学设计之一教学目标：1．学会本课8个生字。2．朗读、背诵并默写两首古诗。3．理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学习古诗的兴趣。4．学习利用注释，展开想象，读懂古诗；在具体语言环境中，初步了解古诗对仗工整的特点。教学过程：第一课时学习目标：学习《绝句》这首诗。教学步骤：（一）导入引导同学们背诵以前学过的古诗，由此导入新课。...
《就任北京大学校长之演说》课训练提高

《就任北京大学校长之演说》课训练提高1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A．塞(sāi)责贻(yí)误孜孜(zī)以求。B．商榷(què)弭(mǐ)谤鲜(xiān)为人知。C．当轴(zhóu)相勖(xù)大有裨(pì)益。D．訾詈(zǐlì)敷衍(yǎn)有案可稽(jī)。2．下面字形完全正确的一项是（）A．起讫惊骇打盹无动于衷。B．琐粹国藉褪色无...
离骚全文朗诵

帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！...
《古诗两首》教学设计之一

《古诗两首》教学设计之一[教学目标]1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能理解作业4中带点词语和诗句的意思，说说《绝句》所描绘的景色。3、通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。4．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。[教学时间]两课时。第一课时一、揭示课题春天是万紫千红的，春天是千姿百态的，占往今来无数诗人用饱...
《就任北京大学校长之演说》练习题

1．《就任北京大学校长之演说》中蔡元培先生为什么要提出“抱定宗旨”的要求?答：蔡元培先生之所以首先提出“抱定宗旨”的要求，是因为当时北大风纪败坏，腐败不堪，因此他高屋建瓴地匡正了大学的性质，明确求学的目的并指出，大学不是做官发财的跳板，而是研究高深学问者也这一观点在当时可谓一声惊雷，振聋发聩，直指北大多年弊端接下来他尖锐指出，以前的北大学生多抱做官发财的思想...
第3课《大堰河-我的保姆》教学设计

艾青【教学目标】一、知识与能力1、理解诗人抒发的情感。2、通过把握诗歌的意象，把握保姆大堰河的形象。3、了解排比、反复的修辞手法以及联想、细节描写和对比的写法在诗中的运用和作用。二、过程与方法：1．通过典型细节的分析，认识大堰河的形象。2．反复朗读，体会修辞方法（对比、反复、排比）的作用。三、情感态度价值观：通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对大堰河的赞美怀...
古诗两首：《从军行》《塞下曲》教案教学设计

【教学目标】1、学会本课生字、新词。2、在理解古诗词句的基础上，想像诗句所描绘的画面，体会诗中的思想感情。3、有感情地朗读和背诵课文，默写《塞下曲》。【重点难点】重点：用自己的话说出诗句的意思，体会诗中的感情。难点：想像诗句所描绘的画面，有感情地朗读、背诵诗歌。【教具准备】生字（词语）卡片，教学挂图（课文插图）或多媒体课件【教学时间】两课时【教学设计】第一课...
《故都的秋》教案27

《故都的秋》教学设计指导思想：以教师为主导，以学生为主体，培养学生的素质和能力。教学目的：1.进一步体会散文的形与神以及两者的辩证关系，进一步学会运用借景抒情、寓情于景的表现方法；2.训练学生正确理解和运用语言文字的能力；3.陶冶学生性情，提高审美能力。教学方法：自读-----讨论------评讲教学构思：以作者情感为线索结构全文教学重点：散文的形与神教学难...
《就任北京大学校长之演说》读后感（2篇）

现在很多大学生特别是在大学城的大学生，每天空虚无聊，不知每天日子不知如何打发！不学无术还牛烘烘无比，真的很无语。看了蔡元培《就任北京大学校长之演说》感触良深，节选关键点大家读读。蔡元培接任校长之前，北京大学还是一所封建思想、官僚习气浓厚的学府。初办时所收学生都是京官或贵族子弟，这些人上学只是为了升官发财，对研究学问没有什么兴趣，只不过是混资历，找靠山。蔡元培...
《就任北京大学校长之演说》导学案4

[学习目标]1．了解演讲稿的一般特点，把握文章结构；2．按要求从文中提取信息,概括要点；3．领略本文的历史意义和现实意义，培养正确的学习观,价值观；[学习重点,难点]1．疏通字词，读懂文章大意2．领略本文的历史意义和现实意义[学习方法]诵读,研讨质疑，联系实际[知识链接](一)演讲稿演讲稿也叫演说辞，它是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，是在较为隆重...