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高中高一人教版教案教学

高一语文教案：《沁园春长沙》

一、教学目标 1.通过朗读、鉴赏，体会作者以天下为己任的革命使命感和博大情怀。 2.体会宏阔的深秋意境，理解景中寓情，情中显志的特点，提高形象思维能力。 3.学习富有表现力的语言，提高朗读鉴赏能力。
全国一等奖优课欣赏《古诗两首》

全国一等奖优课欣赏《古诗两首》在本次重庆全国青年教师课堂教学大赛中，浙江的《古诗两首》犹如一朵奇葩，光彩耀人。无论是评委还是听课教师，对整个课堂设计和课堂效果都赞誉有加。本课获得了一等奖的第一名。特撷取出来供大家细细学习揣摩。古诗二首课前谈话：还记得王老师吗？给王老师打打招呼（学生有叫亲爱的王老师，尊敬的王老师等）师：能不能叫王叔叔？生：王叔叔（笑）上课。师...
人教版一年级下《古诗两首》教案

《古诗两首》包括了《春晓》和《村居》，都是比较容易理解的。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。学习目标：1、认识“所、牧”等12个字。会写“诗、林”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3、有朗读古诗的兴趣。教学重点：1、识字写字。2、正确、流利、有感情的朗读古诗。教学难点：在反复朗读中体会诗歌的韵味和美好的意境。课前准备：课件课时安排...
二下《古诗两首》教案之三

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵《春雨》。2、学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思，认识1个多音字。3、初步理解《春雨》的诗意，感受作者对春雨的喜爱赞美之情。教学重点：识字、写字。教学难点：学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思，并初步懂得诗的意思，感受大自然的美。预习要求：看拼音读读古诗。教学时数：两课时教学过程：第一课时教学内容：学习古诗《...
苏教版六年级语文上册《古诗两首》教案设计

在《古诗两首》的教学中，我的教学思路力求简约。从整体而言，整堂课的教学循着“读诗”、“解诗”、“品诗”、“辨诗”、“延读”的教学思路进行，循序渐进，逐层深入。下面是小编整理的苏教版六年级语文上册古诗两首，欢迎大家阅读参考!【苏教版六年级语文上册古诗两首】一、教学要求：了解这道诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。通过学习这道诗，对诗这种体裁的特点，...
02古诗两首优秀教案B案精品推荐

文章摘要:本文章的主要内容是关于02古诗两首优秀教案B案精品推荐，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学案例（二）第一课时一、激发兴趣，背诗导入1．小朋友们，你们从小到现在一定会背不少古诗了吧，今天我们就来比一比谁背的多，好不好？2．今天我们再来学习一首描写春天的古诗，看看谁先学会。（板书课题《草》）二、初读古诗，自主识字1．自由朗读《草》这首诗。（1）借助拼音读...
诗两首《秋天》《雪花的快乐》同步练习

一、基础知识1．给下列加点的字注音。鳊鱼（）寥阔（）枯涸（）梦寐（）惆怅（）衣襟（）2．解释下列词语。栖息：清洌：惆怅：3．《秋天》一诗的第一节反映的是什么内容?4．《雪花的快乐》中，诗人为什么将自己比喻为雪花？5．《秋天》用一个个生动鲜明的画面，构成了一幅(地点)的图景。6．对《秋天》这首诗的鉴赏不正确的一项是()A．第一节写田园之秋，第二节写江渔之秋，第...
人教版必修一第四单元综合能力探究演练

一、基础题1、下列词语中加点的字的注音，全都正确的一组是（）A、凝重（níng）婆娑（suō）撰写（juàn）举世瞩目（zhǔ）B、噙泪（qín）废墟（shū）祷告（dǎo）阳光明媚（mèi）C、酝酿（niàng）蹬车（dēng）契据（qì）自怨自艾（ài）D、...
人教版九年级语文上册《外国诗两首》教案

教学目标：1、了解济慈和叶赛林及其田园诗的特点。2、理解诗歌内容，把握匠心独运。3、揣摩诗句，领悟诗歌的意境美和声韵美。4、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣重点难点：反复诵读，在诵读中用心领悟田园诗的意境，体会诗人的情感。课时安排：1教具准备：录音机，录音带。教学方法：诵读法感悟法教学过程：一、导入同学们，面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使平常的昆虫的叫声...
《古诗两首》教学设计

教学要求1.理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。2.在理解古诗词句的基础上，领悟“诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往”。3.学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这两首诗。4.背诵并默写两首古诗。教学重点1.理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。2.指导朗读。教学难点深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文...