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高中高一人教版教案设计

《古诗两首》教学设计

《送孟浩然之广陵》教学设计一教学目标1．读懂诗句，2．理解诗意。3．有感情地诵读古诗，并背诵。4．体会诗人表达的思想感情。5．培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。教学重点体会诗境，训练语言。课前准备学生：①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。②读熟课文。教师：制作多媒体课件。课时安排一课时教学过程一、揭题、解题1．揭题。2．读...
古诗两首：赠刘景文、山行(人教版二年级教案设计)

教学内容4、古诗两首课时2课时教学目标1、认识“刘、菊”等10个生字。会写“于、首”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3、有背诵古诗的兴趣。重点认识“刘、菊”等10个生字。会写“于、首”等6个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。难点体会诗人对秋天的赞美之情。“首、记”的字形教具课文插图。学生课前查阅有关这...
《古诗三首》教学设计

【教学目的】１、学会本课３个生字。２、有感情地朗读三首古诗，理解第１首诗的意思和要表达的思想感情。【教学过程】一、检查学生预习情况１、通过查找的相关资料，介绍张继、高适和白居易的生平及作品。２、指名读三首古诗，读准生字的字音：吟、残、瑟（说说易写错的字和字在诗中的意思）借助注释和字典说说你读懂了什么？（试着初步讲讲每首诗的意思。）３、提出不懂的问题，师生共同...
人教版小学语文第七册教案《21 古诗三首》

教材分析这篇精读课文选编了三位唐代著名诗人的七言绝句，分别是李白的《望庐山瀑布》、杜牧的《山行》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。教学目标学会本课3个生字。朗读、背诵课文，默写《望庐山瀑布》《山行》。在理解诗句的基础上，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。教学重点难点理解诗句，想象诗句中描绘的景象。教学构想先让学生朗读几遍，并让学生通过查字典试着理解词...
《儿童诗两首》教学片断

师：读了《童年的水墨画》，你有什么感觉？生：我感觉作者写的真是一幅幅画，是童年生活的一个个镜头。师：如果溪边是一幅画的话，不知你在画上都看到了什么？生：我看到了澄澈的碧绿的小溪，小溪中映出溪边的垂柳，映出了钓鱼孩子的影子。生：我看见了孩子钓竿上的红蜻蜓。生：我看见了当鱼钓上来时，那溪里的涟漪和碎了的人影、树影，以及在草地上蹦跳的鱼和手忙脚乱的孩子。师：对，就...
《古诗两首》

《古诗两首》一．教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读诗歌。2．理解诗歌内容，感受诗人对大自然的热爱，对恬静生活的向往。二．教学时间：1课时。三．教学过程：（一）揭题。（二）出示两首诗歌。鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。返景入森林，复照青苔上。早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（三）自由读两首诗，要求把字音读正确。...
二年级语文下册《2.古诗两首》导学案

课题《2.古诗两首》一、预习要求1.预习步骤：①读课文两遍(把字词读准确)。②给生字注音;③用﹏﹏﹏在课文中画出带有我会认、我会写的字的词语。④再读一遍课文(把文章读正确、流利、有感情)。⑤在文中用画出你喜欢的词语或者句子，说说你的体会。⑥自主学习我会写的字，弄清楚字的拼音、部首、结构、音序，并且组词。⑦上网查资料：了解白居易和杨万里的生平状况。2.资料袋：...
荷塘月色

教学目的：一、学习《》细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。二、掌握《》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。三、了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。四、通过朗诵欣赏《》的韵味。教学设想：1、教学重点放在文章的结构安排、写景层次、语言特色上。2、安排三课时第一教时教学要点：整体感知课文学习文章第一部分教学步骤：一、导入课...
《离骚》节选（粤教版）教学教案

一、教学目的1、培养学生热爱祖国古代优秀文化的兴趣。2、了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。3、学习、掌握文言实词、虚词，培养学生阅读古诗文的能力。4、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。二、教学重点、难点1、赋和比的写法。2、屈原的精神及理想。3、背诵三、教学设想1.教学方法：诵读法、点拨法。（解说；本文是一篇节奏感很强的古代抒情诗词，读起来朗朗上口，教学时...
赤壁赋

一、教学目的：1体会课文景、情、理交融的特点。2感悟语言运用的妙处。3熟读并背诵课文。二、教学重难点：1体会景、情、理三者内在的联系。2语言运用的妙处。三、教学课时：二课时一．作者背景苏轼出身于一个比较清寒的文人家庭，从幼年起就受到良好的文学熏陶，尤其是在父亲苏洵由发奋读书而入仕的影响下，早年便‘学通经史，属文日数千言”；。宋仁宗嘉花二年（l05...

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