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高中人教版综合知识
高考语文常考文言文：《师说》(韩愈）
《师说》(韩愈)也是高考语文常考文言文，供大家参考。《师说》(韩愈)古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱、无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎，师道之不传也久矣，欲人之无...
2016-2017高考语文复习知识点解析：荆轲刺秦王
《荆轲刺秦王》选自《战国策·燕策三》，记述了战国时期荆轲刺秦王这—悲壮的历史故事，字典语文网整理了2016-2017高考语文复习知识点解析，帮助广大高三学生学习语文知识!虚词【之】①使工以药淬之/愿大王少假借之第三人称代词，“他(们)”/“它(们)”②于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首结构助词，“的”/不译③秦之遇将军，可谓深矣助词，主谓间取消句子...
《荆轲刺秦王》中的动词妙用
法国作家莫泊桑曾经说过：“不论人家所要说的事情是什么，只有一个字可以表现它，一个动词可以使它生动，一个形容词可以限定它的性质。”在《荆轲刺秦王》中，动词的作用不仅是对事情的生动表现，还有其他的作用。我们现在就来作些分析。一开篇：秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。这里用了“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，写出了秦军的所向披靡，来...
《沁园春 长沙》能力训练
《沁园春长沙》能力训练 1.从文学常识角度看，下列判断不正确的一项是A.唐朝人写的新乐府，属于古体诗。B.现代诗就是近体诗或今体诗。C.现代人用旧诗体来反映现代生活、思想感情的诗，称之为现代诗。D.古代人写的一切诗都是古诗。2.选出字形无误的一项A.上阙激扬典押飞驾B.廖廓荆棘漂泊炫耀C.火钵凄苦淩侮忸怩D.苍茫挥斥石壁截断3.下列诗句节拍划分正确的一项是...
2016年高考语文荆轲刺秦王知识点解析
《荆轲刺秦王》选自《战国策燕策三》，记述了战国时期荆轲刺秦王这悲壮的历史故事，字典语文网整理了荆轲刺秦王知识点解析，帮助广大高三学生学习语文知识!虚词【之】①使工以药淬之/愿大王少假借之第三人称代词，他(们)/它(们)②于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首结构助词，的/不译③秦之遇将军，可谓深矣助词，主谓间取消句子独立性，不译【而】①今行而无信，则秦...
2016年高考文言文知识点解析：《烛之武退秦师》通假字
通假字1.今老矣，无能为也已(已，通矣，语气词，了。)2.共其乏困(共，通供，供给。)3.夫晋，何厌之有(厌，通餍，满足。)4.若不阙秦，将焉取之(阙，通缺，侵损，削减。)5.秦伯说，与郑人盟(说，通悦，高兴。)6.失其所与，不知(知，通智，明智。)古今异义1.贰于楚也古：从属二主，动词;今：二的大写，数词。2.若舍郑以为东道主古：东方道路上的主人;今：泛指...
答《诗两首》鉴赏四问
下面四个问题是学生在读《诗两首》时提出的问题，现答复如下：1、“太息”是“叹息”的意思，为何用“太息”形容“眼光”？“太”是通假字，“太”通“叹”，“太息”就是“叹息”的意思。如屈原《离骚》中就有：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”在《雨巷》中“太息”含有“叹息惋惜”的意思。“太息的眼光”，意思指的是眼神中饱含了十分叹息比较惋惜意味的眼光。饱含些什么样的意味...
高考语文必修3文言文：寡人之于国也原文及翻译
高考语文必修3文言文：寡人之于国也原文及翻译寡人之于国也原文：梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可！直不百步...
高考语文一轮复习文言文劝学知识点
《劝学》是《荀子》一书的首篇。以下是字典语文网整理的文言文劝学知识点，请考生学习阅读。一、通假字1.輮以为轮，其曲中规(輮通煣，用火烤使木弯曲，使弯曲)2.知明而行无过(知通智，智慧)3.君子生非异也(生通性，资质、禀赋)4.虽有槁暴，不复挺者(有通又暴通曝，晒)二、古今异义1.博学古义：广博地学习，广泛地学习。例：君子博学而日参省乎己。今义：知识、学识的渊...
高考语文文言文知识点解析：《寡人之于国也》特殊结构
特殊结构（结合课后研讨与练习第二题作小结）1.或或（有的人，有的人）或百步而后止，或五十步而后止。--有的人逃跑了一百步然后停下来，有的人逃跑了五十步然后停下来。2.直耳，是也（只是罢了，这也是啊）直不百步耳，是亦走也。--只是没有跑上一百步罢了，那还是逃跑啊。3.是何异于（这跟有什么不同呢）是何异于刺人而杀之，曰非我也，兵也?--这种状况和拿刀子刺人，把人...
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