高中人教版教学设计|高中人教版教学设计模板-字典翻译语文网

高中人教版教学设计

《古诗两首》教学设计（三年级语文下册）

教学目标1.会认8个生字。2.背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。3.能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。教学准备学生：收集牛郎织女(包括乞巧节)和嫦娥奔月的神话故事及其它神话故事。教师：牛郎织女和嫦娥奔月神话故事的课件(展示故事主要情节，并教师配说对白。见后)第一课时教学过程一、读本单元导语，了解本单元学习内容。(板书：神话故事、民间传说)二、了解“乞巧...
高考文言文基础知识复习《师说》知识点全梳理

高考文言文基础知识复习《师说》知识点全梳理一、知识点梳理1、文体知识“说”是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体。既可以发表议论，也可以记事,都是为了表明作者的见解,说明寄寓的道理。《文章辨体序说》：“说者，释也，解释义理而以己意述之也。”“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的杂文大体相似，通常采以小见大的办法，借讲寓言故事、状写...
《拿来主义》教案3

拿来主义学习要点一、总体理解文意：1、理解“拿来主义”的含义2、理清文章的思路二、揣摩词语的讽刺意味三、比喻论证方法的运用四、课文引申：学会如何运用好“拿来主义”【二课时】第一教时教学内容及步摊：一、检查课前预习：1、学生自由诵读2、检查朗读3“拿来主义”的含义它是鲁迅先生的创见，是一种形象的说法，即批判地继承文化遗产，吸取精华，剔除糟粕。与毛泽东同志倡导的...
《雷雨》教学设计

下面是由字典语文网小编为大家分享的《雷雨》教学设计，希望能够帮助到大家。一、教学目标：1学会揣摩戏剧语言，通过语言分析人物形象2理解《雷雨》的主题二、教学重点：1通过尖锐而集中的矛盾冲突来刻画人物形象，分析人物心理和人物性格2分析矛盾冲突过程中人物语言的潜台词三、教学难点：周朴园这个典型人物的性格分析四、课时安排：两课时五、教学过程：第一课时(一)导入在了解...
褒禅山（游褒禅山记|王安石）

褒禅山华阳洞褒禅山位于含山县城东北处7.5公里，旧名花山。唐贞观年间，高僧慧褒禅师结庐山下，死后葬此，其弟子改花山为褒禅山。北宋至和元年(1054年)，著名文学家王安石游览此山，写下千古名篇《游褒禅山记儿从此，褒禅山名扬海内外。褒禅山主要山峦有三座。东为灵芝山，树木参天，古以盛产木灵芝得名;中为起云峰，高耸挺拔，"夭欲雨，山则云遮雾障";西有鳌鱼岭。满山林木...
《诗经》两首教案3

[教学目的]1．了解古代劳动人民向往追之美好爱情的思想感情。2．体会诗中重章叠句的形式[教学重难点]1．把握诵读的要领，掌握诵读的技巧。2．《诗经》的内容理解。[教学方法]鉴赏、背诵、讨论、比较。[媒体设计]图片、音乐、录音。[教学过程]一：创设情境，导入新课1、导语设计：在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实...
三年级语文上册《古诗三首》教学设计

第一课时教学目标：1．学习《鹿柴》这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情。2．根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。3．正确背诵《鹿柴》这首诗。教学重难点：指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生的想象能力。教学过程：一、导言激趣古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精巧的构思，精练的语言，含蓄的表达，博得人们...
《诗经》两首教学设计

从容说课《关雎》和《蒹葭》选自《诗经》。《关雎》写一男子对女子的思念和追求过程。写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦。《蒹葭》写一位恋者在深秋的清晨，在蒹苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人。两首同为爱情诗，都写对爱情求而不得的相思之苦。感情是率真、淳朴、真挚、健康的。采用了重章覆叠句和赋比兴的艺术表现手法。文字虽然简单，但给予人们的症状感却...
《兰亭集序》默写练习

1、此地有崇山峻岭，-------------------；-------------------，映带左右，-------------------，列坐其次。2、-------------------，----------------，亦足以畅叙幽情。3、是日也，天朗气清，惠风和畅，--------------------，----------------...
党红英《故都的秋》课堂实录

师：我们知道，一年四季，春夏秋冬，秋，以其特有的魅力吸引了无数的文人墨客。古往今来，咏秋的佳作也实在太多太多，人们写秋的着眼点也各不相同：秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声；霜叶黄花，秋草碧水，秋有色；天高云淡，北雁南飞，秋有形。但大体而言，古人多哀秋怨秋，今人多喜秋颂秋。现代作家郁达夫也是颂秋，而面对这么多的精彩，他会怎样独运匠心，另辟蹊径，才不落窠臼呢？好今天这...