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沪教版教学设计

沪教版一上41课《小溪生病了》教学设计

教学目标1、借助拼音读准“病、清、扔、丢、变、黑、自、己”8个生字。2、学习笔画“横折折折钩”。能在老师指导下描摹汉字“扔、病、自、己。”3、朗读课文时，做到不添字不漏字，不唱读、不顿读。4、明白不能随便扔垃圾，有初步的环境保护意识。重点和难点1借助拼音读准“病、清、扔、丢、变、黑、自、己”8个生字。2用规范、连贯的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。教学...
《天净沙·秋》教学设计（沪教版）

设计理念：1、文因情而生，故语文教学要抓住“情”字，体现人文性。2、语文要读，诗歌更要读。在读中想景，在读中悟情，在读中念人。3、读与写结合，提高语文教学的有效性，体现工具性。4、注重扶放的过渡，渗透学法，授之以渔。教学流程：一、教学《天净沙·秋》天净沙·秋（元白朴）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。1、我国唐代诗歌非常有名，...
沪教版六上：《陈太丘与友期》导读

沪教版六上：《陈太丘与友期》导读阅读目标①知识与能力：积累“期”“舍”等常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本内容。②情感态度与价值观：认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。③过程与方法：进一步认识自主、合作、探究这一学习方式。课前热身1、《世说新语》是我国南朝宋时期一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝刘义庆组织一批文人编写的。该书...
沪教版六年级语文上册之菩萨蛮教案教学设计

学习目标1、知识与能力①领会韦庄词“显而疏”的艺术特色；了解全词上阕由情而景，下阕由景而情结构的艺术效果；品味其中白描式的语言。②了解这首词赞美江南，同时借对江南的赞美和断然劝留的口吻，突出江南的好处，也反衬游子不能返乡的苦衷之意的思想。③能够通过对温庭筠、韦庄词的比较鉴赏，了解花间词的艺术风格以及两人词的不同风格特色。④背诵。2、过程与方法熟读成诵，把握词...
沪教版二上《智烧敌舰》优质教学设计

一、教材分析：记叙的是二千多年前希腊著名科学家阿基米德带领希腊的老人、妇女，运用太阳光的反射、聚焦原理“引火烧船”，战胜了强大的罗马舰队的故事。是第八单元中的一篇课文，本单元文章的主题是介绍一些生活中的科学常识，介绍一些从小热爱科学的科学家。通过本单元课文的教学，旨在引导学生在日常生活中要留心观察，勤于动脑，了解掌握生活中无处不在的科学知识。但如若教学只重在...
沪教版一年级下册《蜗牛学艺》教学设计

教学目标：1、在课文语言环境中认读生字：艺、主、并、师、睬、游、泳、浪、似、招2、能正确朗读课文，读出对话语气，懂得学习要一步一步地学，不能一味求全。3、说说还有哪些动物想教蜗牛学艺，结果怎样？能仿照课文内容进行说话训练。4、指导在田字格里正确书写：主、并、泳、浪教学重点：1、在课文语言环境中认读生字：艺、主、并、师、睬、游、泳、浪、似、招2、能正确朗读课文...
沪教第一册45课《脚印》教学设计

教学目标：1、能借助拼音读准“脚、印、跑、留、对、竹、梅、齐、全”9个生字的字音，能在语言环境中认读这9个生字。认识“木”字旁，能在老师的指导下描摹“梅、长”。2、能借助拼音读通短文，做到不添字、不漏字，能按标点停顿。3、能在阅读的过程中了解内容：3个小动物在雪地上留下了不同的脚印;知道在雪地上可以留下各种动物的脚印，并感受小动物们快乐的心情。教学重点和难点...
《国庆节的晚上》教学设计【沪教版一年级上册】

《国庆节的晚上》教学设计1学习目标1.认识本课的10个生字，借助拼音读准“如、国、庆”的读音，认识笔画“撇、点”，在老师指导下描摹“安、火”。2.朗读课文练习不加字，不漏字;重点指导朗读课文第二节，通过多种形式的朗读积累文中描写焰火的词句，感受国庆节夜晚的美。3、引导学生模仿文中的语句想象说话。教学设计一、学习生字，揭示课题。1.启发谈话，学习生字。师：前几...
沪教版三上《刮脸》教学设计

教学目标：1、学习生字，重点指导“焕、嚷”;理解“容光焕发”。2、认识转折关系，并能用“但是”造句。3、默读课文，边读边划出词句，并且根据人物表现体会人物特点，体会孩子渴望长大的迫切心情。4、有感情地朗读课文，读出不同语气。教学难点：1、认识转折关系，并能用“但是”造句。2、理解关键句，通过抓人物言行，体会人物特点，体会孩子渴望长大的迫切心情。教学准备：暴风...
《小海星快回家》教学设计（沪教版一年级上册）

[教学目标]1能借助拼音读准“星、快、沙、爬、怎、么、傍、晚、风、吹、话”11个生字的字音，并结合课文和新的语言环境正确认读生字。认识三点水旁。2朗读课文，做到不添字、不漏字、不顿读。能在熟读的基础上有感情课文。3重点掌握“沙、风”2个生字，注意正确的笔顺。[教学重点]识记11个生字并认识三点水旁，在语境中理解“傍晚、挂念”的意思。[教学难点]正确拼读音节，...