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沪教版教学设计

元曲二首《寿阳曲·远浦帆归》《山坡羊·潼关怀古》说课稿

《元曲二首》说课稿海南省保亭中学说教材：一、沪教版高中语文第三册第六单元，主要内容是诗词元曲。从整个高中语文教学和考试来说，诗词元曲的重要性是不言而喻的。原因如下：1、在这一部分，高考时直接题和间接题都很多，特别是直接题较多，如：（1）作家作品、作家的姓名字号、并称及文坛地位等；（2）风格流派、文体；（3）名句填空；（4）对相关背景的了解、对主要内容和重点...
沪教：《蚊子和狮子》教案

沪教：《蚊子和狮子》教案语文基础知识积累目标：进一步了解寓言的相关知识。口语交际训练的设计目标：揣摩人物心理，转换成语言表达。阅读需要突破的核心问题目标：怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里？写作训练的借鉴目标：用传神的语言、动作描写刻画人物形象。教学课时：一课时教学过程一、导入二、沉浸文本，整体感知请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一...
沪教版《小狗杜克》教学设计

教学目标：1、认识本课生字：掣、刹、惨、祸、蹿、碾、拖、轨、轧。运用理解关键词素的方法理解词语“风驰电掣”。2、重点学习第四小节，体会当时情况的紧急及小狗杜克的勇敢。3、反复朗读，体会在否定句中加上“怎么也”有加强语气的作用。4、感受动物与人之间的感情，激发热爱自然、爱护动物的情感。学生准备：课前预习：1、自学生字、词语。2、把课文读流利。3、查出“掣”的意...
沪教版：三上：“神童”的秘诀教学设计

教材分析《“神童”的秘诀》是小学语文版教材第五册第六单元中的一篇课文。这篇课文讲的是老一代革命家陈毅小时候认真读书的事。揭示了陈毅学习好的“秘诀”，告诉我们要想学习成绩好，更重要的是勤奋，还要有一个好的学习方法。学习陈毅好的学习方法，了解“神童”的秘诀是什么。通过具体句子学习冒号、引号，是本课的教学重点。教学难点是联系上下文理解课文最后一句话。教学目标1、了...
沪教版三上38课《动物的休眠》教学设计及反思

《动物的休眠》教学设计教学目标：1.学会本课生字9个;能积累“成团成簇、蠕动、三五成群、寒气逼人”等词语;能根据媒体演示理解“成团成簇、蠕动”等词语的意思。2.能流利地朗读课文。3.能了解课文的层次;了解课文介绍的两种动物休眠的特点，并用流畅的语言向大家介绍。教学重点：继续学习静心阅读，边默读边思考，了解课文的主要层次，及蝙蝠和海参休眠的特点。教学难点：在学...
沪教版语文二上《大海那边》教学设计

教学目标：1、学生能认识本课的3个生字，会写本课的4个生字。2、通过学习，使学生知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。3、体会诗的内容，有感情朗读这首诗，激发学生的写信热情。教学重点：1、学生能认识本课的3个生字，会写本课的4个生字。2、体会诗歌内容，有感情朗读诗歌，激发学生写信热情。教学难点：通过学习，知道“信”是人真情实感的表露，是连接人与人...
古诗诵读《大林寺桃花》教学设计（沪教版二上）

教学目标：1.能借助拼音读通古诗，知道作者。2.能初步理解古诗所表达的意思。3.能流利背诵古诗。教学重点和难点：1.能理解古诗的意思。2.能正确、流利地背诵古诗。教学准备：录音、幻灯片教学过程：一.学习《大林寺桃花》1.出示古诗，师范读2.简介白居易，背诵白居易的古诗3.小组学习(1)读通全诗，读得正确(2)理解诗意4.大组交流(1)指名朗读(2)理解诗意：...
沪教版一上《大萝卜》教学设计

教学目标1能在课文的语言环境中认读“个、不、回”3个生字。2复习3个单韵母“aoe“和它们的四声。3朗读儿歌，做到不添字、不漏字，能熟读成诵。4复习笔画“横折”，能在老师指导下描写“个、不、回“3个字。教学重点、难点1能在课文的语言环境中认读“个、不、回”3个生字;2能认读单韵母aoe和它们的四声。教学准备1教师方面的准备：多媒体课件。2学生方面的准备：拼音...
沪教版一年级下册《木棉树的种子》教学设计

教学目标1、能借助拼音读准字音，并结合课文认识汉字10个。2、能正确朗读课文，注意读准多音字的字音。3、能根据课文和图片内容展开想象，木棉树长大以后，小动物们会对它说些什么。4、描写“努、力、受、爱”4个字。5、懂得要勇敢、坚强、不怕困难。教学过程一、启发谈话，揭示课题1、出示木棉树的图片，提问：小朋友，你们知道这是什么树吗？（木棉树）2、木棉树的种子要离开...
沪教版一年级下册《语文快乐宫6》教学设计

教学目标：1．继续认读大小写字母。2．能在词语中辨别用错的字，并纠正。3．连词组句，初步建立句子的概念。4．在识字活动中培养识字兴趣，提高识字能力。5．学习写带有“廴”（建字底）“辶”（走之底）的字。教学重、难点：1．能在老师的指导下把几个词语连成一句通顺的话。2．能在不同的语言环境中准确运用汉字。教学过程：一．请你为下面的手套配配对，是一对，就在大拇指上涂...