《一分钟》教案设计-字典翻译语文网

人教版二年级上册第7课《一分钟》课文简介

丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟...

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《一分钟》教案设计

《一分钟》教案

课前透视时间是最宝贵的。一分钟、一秒钟也要学会珍惜。本文就讲述了小朋友元元由于早上贪睡了一分钟，为自己带来了上学路上的焦急和叹息，导致上课迟到了20分钟，使自己非常后悔。课文内容较为通俗，分为六个自然段，配有两幅形象的插图。课文内容与学生实际生活联系非常紧密，教学中要引导学生联系自己生活体验，理解课文内容，从中受到教育和影响。由于学生年龄较小，时间观念不强，...
7 一分钟教案教学设计

7一分钟★教学目标知能目标：1学会认9个生字，能结合上下文理解相关词语。会写8个生字，结构合理，美观漂亮。2能流利地朗读课文，理解课文思想内容。3基本功训练点：能用“非常”造句。掌握多音字“背”。复习整理口字旁的字。过程和方法目标：继续学习怎样读书、质疑，解决阅读中遇到的问题；体会和学习怎样复习整理旧知，归纳自己的知识，掌握学习方法。情意目标：启发学生感悟时...
二年级语文上册《一分钟》教案设计

教师授课前都要编写好教案，下面是小编整理的二年级语文上册《一分钟》教案设计，欢迎阅读参考！教学目标1。学会本课9个生字，会写8个生字。2。正确，流利，有感情朗读课文。3。知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重点识字写字，理解课文内容。教学难点体会时间的宝贵，懂得珍惜时间。教具准备生字卡片，搜集有关珍惜时间的故事。导学过程二次备课第一课时一、游戏导...
人教版二年级语文上册一分钟教学设计

人教版二年级语文上册一分钟教学设计教学目标：有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“欠、元”等8个字。能正确，流利地朗读课文。在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。教学准备：闹钟一只生字词卡片课件教学过程：一、谈话设疑，揭示课题1.师有感情地朗诵一首小诗。...
《一分钟》教学

学习目标：1．认识9个生字。会写9个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点：重点：识字与朗读难点：有感情地朗读课文。教学方法：引导自学、合作讨论、探究法教具准备：卡片、课件、录音带教学过程：第一课时一、游戏导人正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再...
二年级上册《一分钟》原文

一分钟丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，...
《一分钟》优秀教案

（人教新课标）二年级语文教案教材分析：《一分钟》是小学二年级上册中的一篇课文。课文以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。与学生实际生活联系十分紧密，教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育和影响。由于学生小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性认识。本文正是一篇十分优秀的文章。教学时要充分利用教材资源创设情境，在读中感悟，从中...
《一分钟》续写

文章摘要:本文章的主要内容是关于《一分钟》续写，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！第二天早上闹铃响了，元元马上睁开睡眼，心想：昨天我已经迟到了，今天我不能再像昨天一样贪睡。他立刻穿好衣服，吃了早点去上学。他走到十字路口，看见前面是绿灯，就走过去了。这时红灯刚好亮了，他高兴地想：还是早一分钟好。元元很快地走到车站，他刚坐上汽车，汽车开了，他开心地想：还是早一分钟好。...
07一分钟最新教案二教学实录

文章摘要:本文章的主要内容是关于07一分钟最新教案二_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！课前透视时间是最宝贵的。一分钟、一秒钟也要学会珍惜。本文就讲述了小朋友元元由于早上贪睡了一分钟，为自己带来了上学路上的焦急和叹息，导致上课迟到了20分钟，使自己非常后悔。课文内容较为通俗，分为六个自然段，配有两幅形象的插图。课文内容与学生实际生活联系非常紧密...
人教版《一分钟》教案设计

导语：教案设计要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面和字典语文网小编一起来看看人教版《一分钟》教案设计。希望对大家有所帮助。【教学目标】1、认识9个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。【课前准备】1、音乐磁带、生字卡片(闹钟形)、小黑板。2、小实验：⑴...