《北京》教案设计-字典翻译语文网

人教版二年级上册第10课《北京》课文简介

北京是我国的首都，是一座美丽的城市。天安门在北京城的中央，红...

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《北京》教案设计

北京版人为什么要活着想和做课文分析与同步练习(1)

教学目标：1、弄清文章阐明的观点，理清文章论证的思路。2、了解以质疑的方式层层论证的特点。3、学习作者的为祖国为人民服务的人生观。教学重点：1、了解论述的内容及作者的观点。2、了解以质疑的方式层层论证的特点。教学难点：各段论述内容之间的内在联系。教学过程：一、导入：人生在世为的是什么呢?恐怕每个人都有自己的想法，或许也有更多的人不知活着为的是什么。数学家苏步...
《北京》其它杂项

笔者受同事的委托，制作小学语文课本第三册第17课《北京》的教学课件。由于事先没有准备，身边并没有什么专门的制作课件工具。于是我就用Office2000中的Power?Point吧。一、打开PowerPoint，单击“设计模板”选择框，并按“确定”按扭，出现一“新建演示文稿”对话框，再选择“演示文稿设计”下的选项卡“常用”，这时会看到选项卡中有很多模板供你选择...
标答的产生——2003年北京高考语文阅卷随想

十几年前我当中学语文教师的时候，有一位新调来的同事，每次阅卷都口必称“标答”、“标答”。我问她何谓“标答”，她眉峰一扬说：“标答你都不知道，标准答案哪!”她把“标准”二字咬得特别标准。我私下里给她取了个外号：“标答”。“标答”为人处世，极为严肃认真。尤其讲题和阅卷，一是必有“标答”，二是对标答赤胆忠心，誓死捍卫。我说这话不是调侃，她多次由于标答跟学生、同事发...
2007年北京高考优秀作文点评

2007年北京高考作文题：“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说，这是春天的美好品格；有人说，这是一种恬淡的人生境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界……请你根据读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。要求：1.自拟题目，自定角度。2...
北京

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。2、有热爱祖国首都的意识和感情。教学重点：正确流利地朗读课文。教学难点：背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。教学流程：第二课时一、导入1、同学们，我们先来听一首好听的歌儿，（听的过程中说）会唱的小朋友可以跟着唱。《我爱北京天安门》。...
老北京的叫卖声

小贩街头叫卖的声音称市声，最能移情。各地有各地叫卖的特色，北京通称“吆喝”。北京小贩吆喝起来，多种多样，丰富多彩，其声调悠扬和美。妙处在于它的季节感非常显著，听到门外一声叫卖，就有一种直觉，某一季节已来临了。陆放翁的“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，史梅溪的“小雨空帘，无人深巷，已早杏花先卖”都得自实境的启发。侯宝林说的相声中，极善于学唱北京小贩的吆喝。一...
北京：小学语文考试将加强写字考查

北京市教委日前称，今后，将考虑适当加大写字在语文学科考试中的权重；在现行的《小学生综合评价手册》中，拟将写字能力和习惯增加为评价学生素质的指标。北京很多小学校因主课压力大，近年忽视了文字书写；电脑的普及更减少了孩子们动手书写的机会，对书写失去了要求和规范。长此以往，中华文化赖以传承的载体——汉字书写将日趋衰落。鉴于目前小学自身无升学压力，北京市规定的每周一课...
12北京亮起来了优秀教学设计一案例

文章摘要:本文章的主要内容是关于12北京亮起来了优秀教学设计一案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标1.会认“幕、临”等15个生字，会写“束、单”等12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。3.感受北京夜幕中“灯的海洋，光的世界”,积累自己喜欢的语句（如绚丽多彩等）。难点前后鼻音和翘舌音的读音。教具准备1.多媒体“我会认”、“我会...
北京版二年级上册7《参观自热博物馆》教案

教学目标：知识目标：1.学会8个生字，认读6个字。2.能按照田字格的范字写字，把字写端正。3.会读本课的词语和句子。能力目标：提高识字和书写能力。培养朗读能力。情感态度：培养学生良好的学习习惯。进行爱学习的教育。教学重点：识字、写字。朗读短文。教学难点：把字写端正。“参、馆、特”的书写。教具准备：生字卡片、图片。教学时间：2课时。第一课时教学要求：知识目标：...
北京亮起来了优秀教学设计七附

文章摘要:本文章的主要内容是关于北京亮起来了优秀教学设计七附反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标：1．认识15个生字，会写12个字。2．理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。用“犹如”说话。3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。教学方法：自主探究识字、朗...

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