《蟋蟀的住宅》教案设计-字典翻译语文网

人教版四年级上册第7课《蟋蟀的住宅》课文简介

居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的...

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《蟋蟀的住宅》教案设计

《蟋蟀的住宅》1

学习目标1、认识”蔽、搜“等7个生字。会写”掘、抛、倾“等13个字。能正确读写”随遇而安、慎重、骤雨“等词语。2、学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。3、正确、流利、有感情地朗读课文．教学重、难点学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。课前准备1、课前发动学生利用各6种途径搜集有关蟋蚌生活习性，特点等图片文字资料。2、每生准备...
蟋蟀的住宅

教学内容：人教版小学语文第九册《蟋蟀的住宅》第一课时知识目标：解决生字词，联系上下文解释成语随遇而安，了解蟋蟀住宅的特点。方法与能力目标：学会不动笔墨不读书的读书方法以及作者科学的观察方法，培养学生从关键词句体会文章思想感情的能力和有感情地朗读课文的能力。情感、态度与价值观目标：激发学生对蟋蟀的敬佩之情和热爱生活、创造生活的热情。培养学生科学的探索精神和实事...
《蟋蟀的住宅》语言训练点分析及设计思路

文章主要内容：《蟋蟀的住宅》这篇课文是根据法国著名的昆虫家法布尔的《昆虫记》选编而成的。这篇课文多年来一直出现在人教版第9册的教材中，冀教版的教材也选编了这篇课文，不同的是这次这篇课文出现在了12册，而且文章内容的选择，语言的表达方面都发生了一些变化，这样的变化更贴近原著的风格，也更能体现法布尔对昆虫的喜爱。文章主要介绍了蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。读者...
蟋蟀的住宅

教学目标：1.学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。2.有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。3.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。4.培养学生仔细观察的习惯。教学重难点：了解蟋蟀是怎样建筑住宅的，体会蟋蟀吃苦耐劳，...
蟋蟀的住宅

蟋蟀的住宅教学目标：1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。2．有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。3．体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。4．培养学生仔细观察的习惯。教学重难点：了解蟋蟀是怎样建筑住宅的，体会蟋蟀...
蟋蟀的住宅

《蟋蟀的住宅》教学设计《蟋蟀的住宅》是九年义务教育六年制小学语文教材第九册的一篇讲读课文。文章介绍了蟋蟀住宅的特点以及住宅是怎样建筑的等方面的知识，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。根据高年级的阅读要求，本课主要引导学生体会作者怎样把蟋蟀住宅的特点和它的建造过程写得具体，学习作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。为此，本课可以通过“画一画...
《蟋蟀的住宅》教学实录

【设计理念】：《蟋蟀的住宅》是小学六年制第九册第七组中的一篇课文，是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安，作者是十分赞许的。学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章的表达方法，并注意把这些方法运用到...
四年级上册《蟋蟀的住宅》课文内容

居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具...
人教第九册《蟋蟀的住宅》教学设计

教学目标1.了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。2.学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。3.理解课文内容，分段，概括段落大意。4.学习生字、新词，理解重点词语。5.练习写一个小动物。6.有感情地朗读课文。教学重点1.了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。2.学习作...
《蟋蟀的住宅》

蟋蟀的住宅教学目标：1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。2．有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。3．体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。4．培养学生仔细观察的习惯。教学重难点：了解蟋蟀是怎样建筑住宅的，体会蟋蟀...