《艰难的国运与雄健的国民》教案设计-字典翻译语文网

人教版初一下册第8课《艰难的国运与雄健的国民》课文简介

历史的道路不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健...

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《艰难的国运与雄健的国民》教案设计

《艰难的国运与雄健的国民》教学简案

教学目标1学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。2分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象和说服力。3联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。教学重点1通过反复朗读，理解课文内容，体味作者的豪壮情怀。2揣摩本文比喻中蕴涵的哲理及洋溢的情感。课时安排一课时教学设计整体感悟1。精心导入播放《国歌》的音乐，同学们，这是我们每个中国人都非常熟悉的中华人民共和国...
《艰难的国运与雄健的国民》教案设计5

《艰难的国运与雄健的国民》教案设计5一．教学目标：1．理解课文所蕴涵的思想哲理。2．依据标题解读课文内容的学法指导。3．比喻说理的学习。二．教学重点：依据标题解读课文内容的学法指导。三．教学难点：理解课文所蕴涵的思想哲理。四．教学方法：小组探究法。五．教学手段：多媒体课件。六．教学步骤：（一）导入：“纯美的风景，多在奇险的山川，绝壮的音乐多是悲凉的韵调，高尚...
《艰难的国运与雄健的国民》教学案例

一、导入光未然在《黄河颂》中吟颂道，“黄河是中华民族的摇篮”，它“像巨人，筑成我们民族的屏障”，它那“一泻万丈，浩浩荡荡”的气势激励着我们每个炎黄子孙，为保卫祖国母亲河──黄河，而奋勇顽强，在这９６０万平方公里的土地上谱写下了可歌可泣的诗篇。而中国共产党的创始人之一的李大钊就是这些英雄儿女的代表之一。现在我们就一起来阅读他写的《艰难的国运与雄健的国民》这篇文...
人教版七年级下册（初一下）语文：《艰难的国运与雄健的国民》教案（2篇）

教学目标1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2、了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。教学重点欣赏文章浩荡雄奇之语言，仰先生博大磊落之英雄气概。教学准备：李大钊先生名言教学时间：一课时教学过程：一、导入：历史的车轮滚滚驶进了崭新的二十一世纪，中国人民用自己的勤劳智慧在...
七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》的教案

教学目标：1理解中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。教学重点：欣赏文章浩荡雄奇之语言，仰先生博大磊落之英雄气概。教学时间：一课时教学准备：李大钊先生名言教学过程：一导入：历史的车轮滚滚驶进了崭新的二十一世纪，中国人民用自己的勤劳智慧在黄河之...
《艰难的国运与雄健的国民》教案设计

下面是字典语文网小编分享《艰难的国运与雄健的国民》教案设计，大家一起来分享下吧。教学目标：知识与能力：通过本文的学习，了解本单元的文章特点;通过对文本的研读分析，体会本文的论证过程，理解作者在论证中辩证思维的运用;分析文章所用的论证方法及作用，进一步体会本文喻证法的表达作用。过程与方法：自读——感知——领悟——归纳表达情感态度与价值观：体味作者的豪迈情怀，学...
《艰难的国运与雄健的国民》说课稿

今天字典语文网小编为大家整理发布了《艰难的国运与雄健的国民》说课稿，希望可以帮助到大家。各位领导、老师大家好，我来自第二实验中学，我说课的题目是《艰难的国运与雄健的国民》，下面我将从四个方面进行说课，一说教材，二说教法，三说学法，四说教学设计。一、说教材(一)教材所处的地位和作用《艰难的国运与雄健的国民》是新课标实验教科书六年级下册第二单元的第三篇课文。本单...
《艰难的国运与雄健的国民》教案

一．教学目标与教学设想1．向为革命事业献身的先驱者学习，落实到在艰难困苦的厄运降临时（或面对困难），仍充满必胜的信念：站得高看得远；爱得深看得清。2．通过本文的学习，了解H版教材单元编排的特点，做好初高中语文教学的过渡与衔接。3．初步品味语言。（1）关键词语的品味。（2）通过反复朗读，领会这些词语在表情达意上的作用。二．课时安排：两教时第一教时教学要点：作者...
8 《艰难的国运与雄健的国民》教学设计

教学目标：1．理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2．了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。教学重点：欣赏文章浩荡雄奇之语言，仰先生博大磊落之英雄气概。教学时间：一课时教学准备：李大钊先生名言教学过程：一导入：历史的车轮滚滚驶进了崭新的二十一世纪，中国人民用自己的勤劳智慧...
《艰难的国运与雄健的国民》导学设计

【导学目标】1、情感与态度目标：⑴感悟和理解文中所表达的雄健精神;⑵树立百折不挠勇往直前的人生态度。2、知识与能力目标：⑴理解课文中所用比喻的含义;⑵初步掌握比喻说理的方法。3、过程与方法目标：⑴综合运用自主合作探究的学习方法;⑵通过读写结合的学法升华思想水平。【导学思路】本文语言雄健激越，风格豪迈刚毅，含意深沉高远，具有强烈的感染力，很适合朗诵，因此应从朗...