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《观舞记》
人教版初一下册第19课《观舞记》课文简介
观舞记(冰心)--献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹我应当怎样地来形容...
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《观舞记》教案设计
《观舞记》赏析
我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种的彩色，渲点出她们的清扬的眉宇，和绚丽的服装。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步，和细响的铃声。假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。然而我什么都不是！我只能用我自己贫乏的文字...
《观舞记》
教学目标：1、通过品读课文欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美。2、培养学生比较阅读的学习方法和能力。3、了解一些有关印度文化、艺术方面的知识，丰富文化素养。教学重点：欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写。课型设计：品读、比较阅读课教学过程：一、创设情境，导入新课：播放舞蹈片断在激越的舞蹈面前，我们常常感到言语的匮乏，但是作家却用他们高超的语言艺术描绘出他们曾目睹的美丽...
人教版语文七年级下《19 观舞记》导学案
19观舞记【预习案】一、材料链接1.作者简介冰心(1900．10一1999．2)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》，诗歌《春水》《繁星》等。2.作品简介《观舞记》是...
十九课观舞记（七年级人教版）
教学目标1．积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。2．能正确、流利、有感情地朗读课文；品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。3．培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。4．鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。(本文是当代散文中以生动优美的语言来写视觉形象的绝妙佳作，有感情地朗读是学生与文本最直接的情感交流，在朗读中学生就不仅能品味揣摩到文字的美，也...
人教版七年级语文下册《观舞记》精品学案
《观舞记》学案学习目标：1、通过自读欣赏，感受舞蹈艺术飞动的美，提高艺术欣赏能力。2、体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法来表现事物。3、引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。【资料连接】1、冰心（1900－1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹，出生于福州。她是五四文学运动中涌现的第一批现代作家中最知...
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