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《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
人教版初二上册第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课文简介
先生：您征求我对远征中国的意见。您认为这次远征是体面的，出色...
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《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案设计
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案4
教学目标◆知识与能力1．体会文中反语的运用。2．领会文章中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。3．掌握文中相关知识，扩大知识面。4．文章语言精彩，细心揣摩可提高写作能力。◆过程与方法l．以学生自学为主，教师辅导为辅。2．讨论法、问答法、诵读法、点拨法。◆情感态度价值观l．体味雨果的博大胸怀和高尚品质，培养学生高尚的情操。2．了解英法联军远征中国...
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案设计
今天字典语文网小编分享的是《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案设计，希望能够帮助到大家。一、教学目标(一)知识目标1、了解这封书信的内容，理解雨果的人道主义精神2、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言(二)能力目标辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别(三)德育目标教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。二、教学重点掌...
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学实录
今天字典语文网小编分享的是《就英法联军远征中国给巴特勒的信》教学实录，希望能够帮助到大家。师：同学们好!生：老师好!师：请同学们看大屏幕。(播放电影《火烧圆明园》片段。)生：(观看大屏幕)师：看过影片后，我们每个人的心情都是不平静的，谁来说一说?生1：我很气愤，英法联军把我们的国宝都抢走了。生2：我也很气愤，把不能拿走的瓷器都砸碎了。生3：我看到自己国家的宝...
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教案二篇
教学目标：1、有感情地朗读渴望，体会作者思想感情。2、体味有特色的语言。3、珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。教学重点：作者的思想过去，精彩的语言教学内容：法国著名作家雨果在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文中，立场坚定，态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为，谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了他对中国人民的同情和敬重...
第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课文简介
先生：您征求我对远征中国的意见。您认为这次远征是体面的，出色的。多谢您对我的想法予以重视。在您看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而您想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉。既然您想了解我的看法，那就请往下读吧：在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；...
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学反思范文
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学反思1：雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是人教版八年级《语文》上册的一篇课文。笔者在执教的时候主要设计了三个环节来分析内容：(1)品读概括作者心目中圆明园的艺术成就和文化地位;(2)朗读品味作者对侵略者谴责、讽刺的情感;(3)学习作者超越个人民族身份的良心和正义感。在进行第三个环节教学的时候，生成了一段令...
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案设计
一、教学目标：知识目标：1、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。2、了解战争给人民或国家所带来的创伤。能力目标：辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。教育目标：教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。二、重点难点：掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。三、课前准备：学生预习生字...
人教版八年级语文上册《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案
教学目标1．了解作家及背景资料，积累文中优美而别具特色的语言。2．揣摩文中关键语句，理解这篇短文的深刻内涵。3．了解战争给人民国家带来的创伤，学习雨果广阔的胸怀和伟大高尚的人格。教学重难点1．把握雨果对圆明园的高度评价，理解雨果的思想感情。2．揣摩关键语句，理解其丰富的意蕴。教学方法板书设计教学过程一、图片展示圆明园,火烧圆明园片段，圆明园被毁后图片，二、课...
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