《蜡烛》教案设计-字典翻译语文网

人教版初二上册第3课《蜡烛》课文简介

那个早晨，五个红军决定要偷袭这座桥。他们必须先爬过一块不很大...

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《蜡烛》教案设计

人教版八年级上册语文《蜡烛》重点语句分析

《蜡烛》这篇课文里面有不少重点语句，下面小编为大家带来了人教版八年级上册语文《蜡烛》重点语句分析，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。重点语句1．这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。“这一点火焰”是指那微弱的烛光，“不会熄灭”、“永远燃着”是有象征意义的。象征着老妇人对烈士的敬意，象征着红军战士为了和平而...
人教版八年级上《蜡烛》练习题

一、测测你的注音速度!(稳!准!)迫击炮()间歇()瓦砾()地窖()匍匐()()腋窝()闪烁()鞠躬()()颤巍巍()二、你一定能正确解释下列词语!(相信我!没错的!)①精疲力竭：②永垂不朽：三、你能否正确回答语段后的问题?(努力呀!)老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。舀几下，她就得休息一会儿。到底，她把坑里的水全舀干了。于是她回到那死者旁边，两手抄在死者...
蜡烛

认知目标：1、感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。2、体会本文真挚感人的语言。能力目标：透过行为领悟人性的本质。教育目标：让学生体会追求和平的人民的深厚的感情。重点难点：体会真情，领悟军民用血肉凝成的情谊。策略和方法：朗读法、引导法。教学媒体：录音机、投影仪。课时安排：2课时一、导入。记得上学期的目标上有一篇课外阅读：讲的是一队德国兵到一个被占领地的一个...
人教版初二《蜡烛》美点赏析

八年级语文推出了苏联作家西蒙诺夫以二战时苏联红军与德军的战斗为题材写的一篇小说──《蜡烛》，写一位南斯拉夫的老母怎样在炮火硝烟中收葬苏军烈士并用珍藏了４５年的结婚蜡烛悼念烈士的事。该篇与我国女作家茹志鹃的小说《百合花》有异曲同工之妙，又深深的震撼了读者的心，试谈其三个方面的美点。一、一批动词雕塑人性之美这篇小说没有像一般小说那样用人物的对话来反映人物的内心世...
八年级上册语文《蜡烛》教案

知识目标：1、感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。2、体会真挚感人的语言。能力目标：透过行为领悟人性的本质。教育目标：让学生体会追求和平的人民的深厚的感情。重点难点：体会真情，领悟军民用血肉凝成的情谊。策略和方法：朗读法、引导法。教学媒体：录音机、投影仪。一、导入。记得上学期的目标上有一篇课外阅读：讲的是一队德国兵到一个被占领地的一个农家去，那农家的妻子...
《蜡烛》教案设计1

识目标：1、感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。2、体会本文真挚感人的语言。能力目标：透过行为领悟人性的本质。教育目标：让学生体会追求和平的人民的深厚的感情。重点难点：体会真情，领悟军民用血肉凝成的情谊。策略和方法：朗读法、引导法。教学媒体：录音机、投影仪。一、导入。记得上学期的目标上有一篇课外阅读：讲的是一队德国兵到一个被占领地的一个农家去，那农家的妻...
初二上册《蜡烛》课堂实录

师：请同学们快速浏览课文，思考两个问题：①、请用简洁的语言说说主要讲了一件什么事？（可用“谁干什么”的句式来概括）②、这位南斯拉夫老妇人是一位怎样的母亲？………师：这位母亲是在怎样的情况下埋葬红军烈士的呢？请大家跳读课文，画出环境描写的句子，自由朗读，感受老妇人当时的处境。（学生找到相关句子一一朗读，尤其是反复描写炮火的句子，在老师的指导下作了连贯朗读）师：...
八年级语文上册《蜡烛》的教学案新人教版

【教学目标与重难点】1．通过分析人物外貌、动作描写，品味感受人物丰富的情感世界（重点）。2．体味文章思想感情，感悟真挚感人的人性美（难点）。【课时安排】2课时【预习导学】1.知识储备：●作者简介：西蒙诺夫，前苏联作家。生于军官家庭。1934年开始写作。1939年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。作品《我城一少年》《俄罗斯人》《日日夜夜》《俄罗斯问题》《...
八年级语文上册《蜡烛》教学设计

【课文说明】《蜡烛》是前苏联作家酉蒙诺夫的作品。故事发生在第二次世界大战期间。一位苏联红军战士在寓斯拉夫国土上牺牲了，南斯拉麦母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士，拿出自己惟一珍爱的结婚的花烛点在烈士坟头，“这一点火焰”“正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇”，“永垂不朽”。“二战”分为两大阵营，法西斯阵营和反法西斯阵营，法西斯阵营把人类拖入深重的苦难...
3蜡烛

【教学设计】归类品味[创意说明]有些作品之所以感人,除了选材巧妙外,细腻的描写不可或缺。为了突出某种形象、某种情感,作者往往会对有些内容反复摹写。阅读这篇文章,我们不妨将有些描写对象相同的反复摹写进行归类、比较,再品析其作用及表达效果,这样往往会有意想不到的发现。[教学步骤]一、寻找1.自由朗读,读懂大意。2.目的寻读,你发现文章对哪些内容进行了不厌其烦的反...

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