《丝绸之路》教案设计-字典翻译语文网

人教版五年级下册第2课《丝绸之路》课文简介

一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那...

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《丝绸之路》教案设计

《丝绸之路》教学设计

教材分析及设计理念：《丝绸之路》这篇课文先以一个小故事点出了中国丝绸在世界上的知名度，激发了学生学习的兴趣和学生的民族自豪感；接着讲了汉代伟大的探险家、外交家张骞历尽千辛万苦，献出了毕生的精力打通通往西域的道路，开辟丝绸之路的历史过程；最后点明了丝绸之路发挥的巨大作用――“它成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带”。我在教学中让学生以一位导游的身份介绍丝绸之路...
02丝绸之路教材简析

教材简析《丝绸之路》是走进西部系列教材中的另一篇文章，这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来的、沟通西方文化的友谊之路。体现了丝绸之路在中西方国家的经济、贸易、文化的伟大的历史意义。整篇文章结构清晰，语言生动，叙述情节具体，容...
02丝绸之路练习设计(附答案)

文章摘要:本文章的主要内容是关于02丝绸之路练习设计(附答案)_课堂实录_案例_教学反思_课文_教后感，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！练习设计：1请你仿写文中这样的词语。如栩栩如生、（）、（）、（）、（）（）、（）、（）、（）、（）。2望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。﹙1﹚画出句子中的有关联想的内容。用—...
《丝绸之路》课文

2丝绸之路一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……公元前115年，一个天高气爽的早晨。在伊朗高原北部，一位身着戎装的将军正在安息国边...
《丝绸之路》教学设计

第一篇：《丝绸之路》教学设计教学目标1．认识“矗凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。2．能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。3．让学生采用探究式的学习方式，学会收集、整理、加工信息，能从网上查阅关于丝绸之路的其他知识，能用简洁的话介绍，从而培养他们的信息素养及语言组织、表达能力。教学重点理解丝绸之路的重要意义教学难点丝...
丝绸之路导学案

《丝绸之路》课文以独特的视角,生动描写了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化。为方便教师更好的教学，今天语文网小编为大家收集到了丝绸之路导学案，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，下面，跟语文小编一起来学习这篇丝绸之路导学案是怎样做到教与学有机结合，提高课堂教学效率的。丝绸之路导学案由字典语文网小编整理，仅供参考：一...
《丝绸之路》教学建议

１、导入新课时，可以在世界版图上画出丝绸之路所经路线，让学生了解当时有一条横贯中亚、联系欧亚两洲的交通大道。它对一些国家之间的政治、经济和文化交流起了重大作用。因为大量的中国丝和丝织品由此道西运，所以这条交通大道在１９世纪被欧洲学者称为“丝绸之路”。介绍这些资料的目的是使学生对丝绸之路有一个感性认识，并产生探究的兴趣。２、本文是略读课文，应该以学生自读自悟为...
2 丝绸之路之教材分析

文章摘要:本文章的主要内容是关于2丝绸之路之教材分析_课堂实录_案例_教学反思_课文_教后感，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！2丝绸之路一、教材解读1．课文简说。《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、...
丝绸之路教案

文章摘要:本文章的主要内容是关于丝绸之路教案，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！课前准备1.搜集关于“丝绸之路”的资料。2.“丝绸之路”地图。教学过程：一、话说“丝绸之路”1.出示课题，阅读课后的“资料袋”。2.学生出示搜集的关于丝绸之路的资料，向大家介绍你所了解的丝绸之路。二、走近“丝绸之路”1.自由朗读课文，读准生字，把文章读通顺。2.默读课文，思考：“丝绸之...
《丝绸之路》课文简说

《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。据史载，张骞第二次出使西域（公元前１１９年至公元前１１５年），率３００人使团到乌孙，又从乌孙分派副使赴大宛、康居、大月氏和大夏等国访...