《故都的秋》教案设计-字典翻译语文网

人教版高一下册第2课《故都的秋》课文简介

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特...

查看原文

《故都的秋》教案设计

优质课《故都的秋》教学设计【汇编】

《故都的秋》教学设计【一】一、教材分析《故都的秋》是一篇旧的教材里有的篇目，虽然在新教材中没有出现，但是它对于学生进行散文鉴赏阅读，尤其是在语言和艺术表现手法的鉴赏方面都能称得上是一篇经典的文章，所以我把本篇作为散文鉴赏的示范性课文，重点在整体把握散文的思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法。在教读中要从整体上把握文章的形象特征、主旨...
《故都的秋》教学设计

教学目的：⒈训练学生正确理解和运用语言文字的能力；⒉培养学生初步的文学鉴赏能力；⒊培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。教学重点难点1、散文的形和神2、散文的景和情教学时数:两课时教学步骤一、导语设计今天，我们来学习一篇也是写北京的散文，不过，它写的不是北京的冰糖葫芦，也不是北京的大碗茶，而是北京的秋。大家知道，北京现在是我们国家的首都，历史上也曾是几个朝代...
郁达夫《故都的秋》教学设计两篇

《故都的秋》教学设计第一篇教材分析：《故都的秋》是郁达夫先生散文的代表作，也是现代散文史上的抒情极品。它感情浓厚、意味隽永、文辞优美。文中将自然界的客观色彩故都的秋色，与作家内心的主观色彩个人的心情，巧妙地融合在一起，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞。它是散文形散神聚特点表现得最充分的典型之一。同时也是以情驭景，以景显情的写景抒情方法的典型。根据教材的编写意图...
《故都的秋》一等奖教学设计

一、教学设计理念：随着课程改革的深入发展，教师纷纷开始生成性课堂的教学探求。生成性的语文课堂就好像是塞林格笔下的麦田：有一群孩子在课堂麦田里自由自在地游戏、狂奔、乱跑，新的活动不断生成。教师就是站在那麦田悬崖边的守望者，守望着这片麦田，哪个孩子往悬崖边奔来，就把他捉住，不让一个孩子掉下悬崖，不让学生迷失于课堂生成。在这堂课的设计上，以激发学生自主学习的兴致和...
故都的秋

师：秋天是个多情的季节，它撩拨起文人们的无限情思。秋天里，有人感伤，有人豪迈。历代文人们关于秋天的诗句有许多，请同学们说出几句。学生1：王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”学生2：刘禹锡的《秋词》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。”学生3：杜甫的《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”学生4：柳永的“多情自古伤离...
故都的秋

故都的秋教学目标：⒈领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。⒉品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。教学时数：1教学过程：一、导入新课二、解题介绍郁达夫和写作背景三、反复诵读，整体感知1.学生听录音，让自己沉浸在文章的情感氛围中。2.教师范读或指定一名朗诵水平较高的学生朗读全文。3.学生有感情地自由诵读。诵读提示：本文感情浓厚，...
语文教案－故都的秋

教学目标一、知识与能力1.了解郁达夫及其作品。2.了解《故都的秋》的艺术特色。3.诵读，积累语言材料。二、过程与方法1.强化诵读，训练语感。训练学生在阅读中快速把握文章意蕴，并作适当归纳的能力。2.领会课文以情驭景，以景显情，情景交融、浑然一体的艺术风格。3.培养和提高文学鉴赏能力，提升文化品位和审美趣味。三、情感态度及价值观体会作品的感情色彩同当时的时代背...
在比较中感受《故都的秋》

又逢《故都的秋》，该如何讲解才不把这篇文章的意境、美感讲淡了呢？该如何拉近学生和文本情感的距离呢？那天，走在风景怡人的校园，秋风带着微微的凉意拂过，唯见菊花怒放，蓝天高远，好一派明媚秋光！我心中一动，何不让学生自己去寻觅一下江南的秋味呢？有过类似的体验，才会产生心灵的和音。准备工作：自读，听朗诵，让学生去深秋的校园里走走，听一听校园的秋语，寻一寻校园的秋景，...
《故都的秋》教学实录

教学目标：进行欣赏性阅读，体味本文紧扣“清”“静”“悲凉”着笔，以情驭景，以景显情，情景浑然一体的写法。教法：尝试研究性学习，实施教学互动，充分调动学生的学习积极性。课时数：1节布置课前搜索（找出有关描写秋景的诗句，多多益善）（名句参考）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫）对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落...
《故都的秋》教学设计23

教材解读：本课是人教版散文单元的重点篇目，郁达夫写《故都的秋》，充满了“秋士”情怀，心内既有对故都秋天的伤感，也有对人生无奈的唏嘘。作者的高妙之处，就是讲这些复杂的情感不露声色地潜隐在他的字里行间中。学习本课，重在研习、感知作家所写景观背后深沉的情感。学生解读：这节课是在具有深厚秋意的重庆，上给具有同样文化底蕴的重庆学生的，参与这节课“文化教学”大赛课的，是...