《寡人之于国也》教案设计-字典翻译语文网

人教版高二上册第8课《寡人之于国也》课文简介

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东...

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《寡人之于国也》教案设计

《寡人之于国也》学案

《寡人之于国也》学案【学习目标】1、圈点勾画，理解、整理文中重要词语和句式。2、反复阅读课文，初步了解孟子的仁政思想。3、朗读课文，体会学习孟子善用比喻说理的论辩特点。【学习重点】1、积累文言知识。2、了解孟子的仁政思想。【学习难点】学习孟子善用比喻说理的论辩特点。【学习方法】朗读法、讨论法【课时安排】一课时【学习过程】一、走近孟子孟子，名______。__...
高一语文寡人之于国也教案

教案示例教学目标1．了解《孟子》的有关知识；2．归纳课内的文言文字、词、句知识；3．理解文中体现的孟子的仁政思想；4．欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术，语文教案－寡人之于国也。教学过程第一课时一、整体感知1．由《论语》导入新课。孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常“孔孟”并称，初中时，我们学习过《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》，都是劝说君王施仁政。...
高二语文寡人之于国也教案3

《寡人之于国也》教案教学目标：1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。3.熟读课文的基础上背诵课文。教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。教学难点：课文中“以五十步笑百步”的比喻的理解。课时安排：安排3课时第一课时教学要点：简介孟子及孟子思想...
寡人之于国也3

从具体段落来看，全文可分为三个部分：第一部分（第一段），写梁惠王为自己“尽心于国”，而“民不加多”提出疑问。第二部分（“孟子对曰”至“则无望民之多于邻国也”），依据梁惠王有通过政治手段使“民加多”的愿望，孟子帮助他认识到在政治上与邻国相比，只是做了一些救灾的好事而已，本质上并没有区别，使文章自然而然地过渡到第三部分。第三部分（第三段至第五段），根据梁惠王有探...
《寡人之于国也》学习要点和能力训练

一．学习要点１．关于孟子的思想主张孟子政治上主张法先王行先道，提出了系统的仁政学说。孟子具有鲜明的民本思想，他说：民为贵，社稷次之，君为轻。他认为不行仁政的统治者是率兽而食人，他认为对不仁义的暴君，就应该推翻他。孟子主张人性是善的，要保持善性，在道德上具备仁、义、礼、智，能够做到舍生取义--为正义献身。孟子的文章雄辩有力，气势磅礴，对后世散文家影响很大。２．...
寡人之于国也

第章（课）节1课时备课时间11月16日课题寡人之于国也课型新授课教材分析（教材重点、难点、双基分析）教学重点：1、落实相关文言虚实词，翻译课文2、学习孟子善用比喻说理，气势充沛的论辩方法。教学难点：孟子“仁政”思想具有的时代意义。解决办法：1、学生自学质疑、讨论答疑2、对课文第三部分阐述实行“王道”的七种措施的正确理解。这部分实际上是孟子“仁政”内容的具体化...
高二语文上《寡人之于国也》教案

教学目的：一、了解孟子“仁政”的具体内容，思想基础及其历史进步性。二、了解孟子答问过程，论辩艺术及其“好辩、善辩”的主客观原因。三、了解并掌握文中部分实词的多义及若干固定句式的对应今译。四、在综合理解的基础上背诵全文。教学重难点：一、孟子的“仁政”思想。二、孟子的论辩艺术。三、通假字：颁—斑无—毋涂—途四、一词多义：之、王、时、食、数五、固定格式：直……耳是...
寡人之于国也

教学目标1．了解《孟子》的有关知识；2．归纳课内的文言文字、词、句知识；3．理解文中体现的孟子的仁政思想；4．欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学过程第一课时一、整体感知1．由《论语》导入新课。孟子是继孔子之后的儒学大师，我们经常“孔孟”并称，初中时，我们学习过《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》，都是劝说君王施仁政。今天我们学习《》，看看孟子是如何...
《寡人之于国也》教学设计3

寡人之于国也【导学新概念】?第四单元都是些先秦历史散文，本单元则是些产生于春秋战国百家争鸣时代的先秦诸子散文。像《论语》《孟子》《老子》等著作主要表现各流派的思想观点和政治主张。学习本单元，要着重了解孔子的政治主张和孟子的仁政思想。学习本课要理解和掌握有关实词的意义，归纳多义词义项，了解某些句式，要能熟练地背诵全文。?【教学设计ABC】?设计A?如果说现代文...
《寡人之于国也》教案19

《寡人之于国也》教学设计一、教学目标（一）知识与能力1．把握文中重点句子的意义。2．学习巧用比喻说理释疑的方法，体会孟子散文雄辩的说理艺术。（二）过程与方法诵读、理解、分析、评价（三）情感态度与价值观1、初步了解孟子“仁政”的具体内容，2、领悟我国政治文明的渊源流长，3、初步养成经世济民的政治胸襟。二、教学重点1．学习巧用比喻说理释疑的方法，体会孟子散文雄辩...

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