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《哈姆莱特》
人教版高二下册第3课《哈姆莱特》课文简介
第五幕(二)哈:时间是非常的短促,可是,它是属於我的--取人...
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《哈姆莱特》教案设计
高中语文《哈姆莱特》教学设计精选
《哈姆莱特》教学设计之一【教学目标】1、知识教育目标:⑴认识欧洲文艺复兴时期的人文主义思想。⑵体会莎土比亚悲剧的特点。⑶体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点。2、能力培养目标:⑴结合人物的语言分析人物的心理。⑵通过诵读品味人物诗化的语言。3、德育渗透目标:认识作品深刻的社会意义。4、美育渗透目标:体味莎土比亚诗化的语言,欣赏其节奏的跌宕性和音韵的和谐性,以及体味用...
《哈姆莱特》教学设计【优质课】
教学目标:知识与技能1、识记莎士比亚及其剧作的有关知识。2、了解《哈姆莱特》的艺术价值并归纳哈姆莱特的性格特点。过程与方法把握紧张、激烈的情节,分析哈姆莱特的人物性格。讨论总结品读人物的方法。情感态度与价值观认识封建宫廷的罪恶,正确认识哈姆莱特复仇的意义,吸收人文主义思想中的精华。教学重点:把握紧张激烈的矛盾冲突,正确认识哈姆莱特复仇的意义,了解《哈姆莱特》...
高二语文《哈姆莱特》第一课时教案设计
教案是教师的教学设计和设想。下面是小编整理的高二语文《哈姆莱特》第一课时教案设计,欢迎阅读参考!【学习目标】1.读懂课文的字面意义和深层含义,体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。2.用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言。3.了解莎士比亚及其作品。【学习重难点】1.结合人物的语言分析人物的心理2.通过诵读品味人物诗化的语言3....
哈姆莱特 说课稿
重点、难点、疑点及解决方法一、重点、难点重点是体会人物的思想感情,结合人物的语言分析人物的心理。难点是体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点。二、解决办法①反复朗读或分角色朗读,让学生仔细揣摩。②可以指导学生排演节选部分,让学生读出其中蕴含的浓郁的诗情和人物的不同感情。1课时教学步骤一、明确目标1.体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点。2.结合人物的语言分析人物的心理。二...
《哈姆莱特》第一课时教案
导读:莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人,人文主义最杰出的代表,近代欧洲文学的奠基者之一。在52年的生涯中,他为世人留下了37个剧本,一卷14行诗和两部叙事长诗。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。下面是小编分享的精彩教案,希望能给大家带来帮助!第一课时【学习目标】1.读懂课文的字面意义和深层含义,体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人...
《哈姆莱特(节选)》学案
《哈姆莱特(节选)》学案【目标】1.通过分析戏剧冲突、理解人物对白概括人物性格2.赏析戏剧的语言艺术【基础·积累】1.作家、作品(1)莎士比亚:欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人一生共写了37个剧本,两首长诗和154首十四行诗代表作有历史剧《亨利四世》、《理查三世》等,喜剧有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等,悲剧有《哈姆莱特》、《奥赛罗》...
《哈姆莱特》学案及答案
《哈姆莱特》学案一、学习目标1、读懂课文的字面意义和深层含义,体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。2、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言。3、了解莎士比亚及其作品。二、知识链接1、阅读课本P96页“名著导读”《莎士比亚戏剧》。2、《哈姆莱特》经典语句:1)脆弱啊,你的名字是女人!2)生存还是死亡,那是个问题。3)放弃时间的...
《哈姆莱特》教案
教学目标(一)知识与技能:1.了解莎士比亚及其作品。2.理解本剧的主题。3.结合人物的语言分析人物的心理。4.通过诵读品味人物诗化的语言。(二)过程与方法:1.通过反复朗读、分角色朗读,让学生仔细揣摩,理清哈姆莱特心情变化的过程,从而把握人物的思想与性格,品味人物诗化的语言。2.通过讨论、探究、交流,教师点拨,结合人物的语言分析人物的心理,了解悲剧发生的过程...
《哈姆莱特》教学设计
【教材】人教版高中必修4第一单元第4课《哈姆莱特》背景《普通高中语文课程标准》要求学生“根据自己的学习目标,选读经典名著”,“与文本展开对话”,“通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,探讨人生价值和时代精神,以利于逐步形成自己的思想”,“养成独立思考、质疑探究的习惯,增强思维的严密性、深刻性和批判性。”其中必修课程部分的“阅读与鉴赏”要求“发展独立阅读能力”,“注...
《哈姆莱特(节选)》导学案
【目标】1.通过分析戏剧冲突、理解人物对白概括人物性格。2.赏析戏剧的语言艺术。【基础•积累】1.作家、作品(1)莎士比亚:欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。一生共写了37个剧本,两首长诗和154首十四行诗。代表作有历史剧《亨利四世》、《理查三世》等,喜剧有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等,悲剧有《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《...
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